Елена Сюндюкова
Дидактические игры как средство обучения детей раннего возраста
Дидактические игры как средство обучения детей раннего возраста.
Во время взросления детей происходят значительные изменения. На первом году жизни дети уже умеют брать и держать предметы, затем они учатся брать чашку и пить из нее, учатся пользоваться ложкой, закрывать и открывать различные коробки и могут выполнять ряд других действий. Позже к 2,5 годам они улучшают свои двигательные навыки (бегают, вбираются и спускаются с возвышенностей).
Публикация «Дидактические игры как средство обучения детей раннего возраста» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Младшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2024
В раннем возрасте дети учатся различать различные предметы по форме, размеру, цвету и другим внешним признакам.
Одно из главных признаков развития у людей- это речь. Почти все дети к двум годам понимают обращенную речь, а к трем годам уже хорошо и свободно общаются с окружающими.
Необходимое условие для полноценного развития ребенка – это нормальное формирование высшей нервной деятельности. Однако наличие генетических факторов недостаточно. Не обходимо общение со старшими. Дети учатся говорить и воспринимать окружающий мир у людей, которые рядом с ними.
Уже в далеком прошлом люди поняли, что чем раньше начинать учить детей, тем лучше они приспосабливаются во взрослом мире. Предки учили детей во время игр и с помощью песен. Это делалось для того, что бы дети слушали песни и в это время знакомились с родным языком и быстрее начинали понимать его и говорить на нем.
Не осознавая и не понимая, наши предки придумывали для своих детей первые дидактические игры для обучения их.
В наше время дети тоже нуждаются в обучении, понимании и познание окружающего мира. Освоение родного языка и развитие речи у детей. Обучение детей в детском саду происходит во время взаимодействия взрослого и ребенка. Самым эффективным методом обучения детей дошкольного возраста является игра. Через игру можно решать педагогические задачи воспитания и обучения.
Задачей педагога является подбирать для детей информацию и игры соответствующие возрасту. В процессе игры также у детей развивается умственная деятельность, самостоятельное мышление. Дети в решение игровых заданий используют имеющиеся знания.
Дидактические игры для младших дошкольников- это игры для освоения культурно-гигиенических навыков и правил поведения. Также сюжетно –ролевые игры, которые обучают детей брать на себя роль и развивать сюжет.
С помощью дидактических игр развиваются нравственные качества у детей, так как дети в процессе игры учатся взаимодействовать друг с другом, учитывать интересы других детей.
Во время нахождения детей в детском саду с помощью дидактических игр можно развивать у детей эстетические чувства и любовь к прекрасному.
В итоге хочется сказать, что если игра не интересует и не нравиться ребенку, то такая игра не принесет ни какой пользы. В сознании ребенка каждое новое достижение, каждое новое действие закрепляет ситуацию успеха. Если эта радостная и доброжелательная обстановка присутствует уже в раннем детстве, то рост и развитие ребенка в будущем будут более успешными.
