Дидактические игры, как способ закрепления математических представлений

Татьяна Бережная
Дидактические игры, как способ закрепления математических представлений
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Задачи:

Образовательные:

Учить самостоятельности в игре, вызывая у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие; закрепить знание геометрических фигур, счета до 10, дней недели.

Развивающие:

Развивать ориентацию в пространстве,

Способствовать расширению кругозора и развитию словарного запаса.

Формировать коммуникативные навыки.

Развивать память и абстрактные формы мышления.

Формировать внимание, самостоятельность, активность, наблюдательность.

Публикация «Дидактические игры, как способ закрепления математических представлений» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Ход

Приветствие:

Девчонки и мальчишки,

Встанем в круг скорей,

Поиграем все быстрей.

Любим дружно мы играть,

Не ругаться, не кричать,

Улыбнёмся всем скорей,

И начнётся день светлей!»

Улыбнись соседу слева,

Улыбнись соседу справа,

Обними своих друзей,

Вместе жить нам веселей»

Ребята, вы знаете я пришла в детский сад и заметила, что кто – то все наши игры по математике разбросал по всей группе. Давайте сейчас найдем их.

(Дети ищут игры в группе).

Ой смотрите они все перепутаны. Давайте наведем порядок в них. Молодцы. Ребята, давайте наши математические игры поместим в математический уголок.

Ребята, а вы знаете любую игру можно превратить в математическую.

Посмотрите и мозаику, и липучки, и палочки. Давайте с помощью этих игр сделаем цифры. Кто какую придумает.

Здорово, ребята получилось. Молодцы.

Мы трудились, мы играли,

И совсем, совсем устали.

Мячик мы с собой возьмем,

И немножко отдохнем.

"Назови число на один (два, три.) больше (меньше)".

Воспитатель бросает ребенку мяч, называя число, а ребенок, поймав мяч, называет правильный ответ.

"Назови по порядку " .

Воспитатель бросает мяч ребенку, называя день недели, он возвращает его вам, называя следующий. В конце ребенок называет все дни недели.

Ребята посмотрите какой волшебный домик. Кто же в нем живет? Давайте посмотрим.

(демонстрация геометрических фигур)

Давайте назовем геометрические фигуры.

А вы знаете, что из геометрических фигур можно создавать красивые картины. И мы сейчас с вами попробуем это сделать все вместе.

(составление картины на фланели графе из геометрических фигур.

Итог.

Молодцы! Хорошо поиграли! Скажите, пожалуйста, кому какая игра понравилась и почему?

Дети делятся впечатлениями.

Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось, что вы дружно и весело играли, соблюдали правила игры и были вежливы друг с другом.

Спасибо вам, ребята, за помощь. Вы мне сегодня помогли вернуть все наши математические игры на место. Мы с вами узнали, что в математике можно использовать любые игры которые находятся у вас под рукой.