Любовь Николаевна Рослякова
Дидактическая игра по математике «Подсолнух» с геометрическими фигурами для детей старшей группы
Цель: формировать у детей старшей группы умение ориентироваться на игровом поле в виде подсолнуха, определять закономерность в расположении фигур на подсолнухе.
Задачи:
- закреплять знание детьми геометрических фигур, умение называть геометрические фигуры и их элементы; находить на картинке предметы, которые не являются геометрическими фигурами; умение увидеть закономерность в расположении фигур в рядах и столбиках;
- развивать внимание, память, умение ориентироваться на плоскости по рядам и столбикам, мелкую моторику, логическое мышление;
- воспитывать интерес к математическим упражнениям, стремление самостоятельно справиться с заданием.
Раздаточный материал: картинка МААМ с подсолнухом и геометрическими фигурами, ножницы, клей-карандаш, вырезанный розовый овал небольшой величины:
Дети рассмотрели свою картинку с подсолнухом, назвали форму предметов в столбиках слева направо: сердечки, круги, треугольники, квадраты, прямоугольники, овалы и цвет предметов в рядах сверху вниз: коричневый, синий, красный, голубой, розовый, фиолетовый. Отметили, что в столбиках чередуется форма предметов, а в рядах – цвет.
Обратили внимание, что:
- сердечко не является геометрической фигурой, но участвует в игре в первом (левом) столбике;
- в этой игре не имеет значения величина предметов и способ расположения на своей клетке, важны только форма и цвет фигуры;
- в пятом сверху ряду все фигуры розовые, а последний овал голубой – надо исправить эту ошибку.
Практическая деятельность детей
Дети наклеивают розовый овал в пятом ряду последнем столбике, восстанавливая закономерность в расположении фигур:
Отгибают нижний край картинки с фигурами вверх, отрезают полосу по линии сгиба, разрезают на отдельные квадраты с геометрическими фигурами:
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Цель формировать у детей старшей группы умение ориентироваться на игровом поле в виде подсолнуха определять закономерность в расположении фигур на подсолнухе](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723994846.jpg)
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Раздаточный материал картинка МААМ с подсолнухом и геометрическими фигурами ножницы клей карандаш вырезанный розовый овал небольшой величины](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723994882.jpg)
Некоторые из детей решили вырезать каждую фигуру по контуру:
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Отметили что в столбиках чередуется форма предметов а в рядах цвет](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723994938.jpg)
Самостоятельно приклеивают фигуры на нужные места, ориентируясь по рядам и столбикам с опорой на форму и цвет фигуры:
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Практическая деятельность детей Дети наклеивают розовый овал в пятом ряду последнем столбике восстанавливая закономерность в расположении фигур](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723994985.jpg)
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Отгибают нижний край картинки с фигурами вверх отрезают полосу по линии сгиба разрезают на отдельные квадраты с геометрическими фигурами](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723995017.jpg)
Все фигуры на своих местах:
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Некоторые из детей решили вырезать каждую фигуру по контуру](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723995081.jpg)
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Самостоятельно приклеивают фигуры на нужные места ориентируясь по рядам и столбикам с опорой на форму и цвет фигуры](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723995117.jpg)
Выполненное детьми задание:
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Все фигуры на своих местах](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-330586-1723995164.jpg)
Вечером с гордостью показывали родителям результат своей деятельности с геометрическими фигурами.