Дидактическая игра «Математический поезд-пазл» для детей старшего дошкольного возраста (16 фото)

Любовь Николаевна Рослякова
Дидактическая игра «Математический поезд-пазл» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста умение составлять картинку из деталей с опорой на числовой ряд.

Задачи:

- учить детей составлять пазлы, используя числовой ряд, закрепить знание цифр, умение составлять числовой ряд в пределах 10, закрепить названия диких животных;

- развивать навыки количественного и порядкового счета, умение использовать их при составлении поезда; развивать внимание, память, мелкую моторику, ориентирование на плоскости;

Темочки:

• Дидактические игры
• Железная дорога, поезд
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Пазлы. Игры и занятия с пазлами и разрезными картинками
• Поезд, паровоз. Дидактические игры, пособия
• Старшая группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» сентябрь 2024

- воспитывать интерес к составлению поезда – пазла из разного количества деталей, стремление правильно и быстро составить поезд.

Материал : Картинки МААМ – паровоз и 3 вагона, вагоны разрезаны на 2 части (верхняя половина с пассажирами, нижняя – на фрагменты с числами) :

Составление поезда из деталей

1. Ребенок начинает составлять поезд : впереди располагает паровоз с цифрой 1, за ним нижнюю часть первого вагона с цифрами 2 и 3:

Выстраивает нижний ряд с числами:

Начинает подбирать верхние части вагонов, решает начать со второго вагона:

Второй и третий вагоны:

Первый вагон:

Весь поезд :

Другой ребенок составляет поезд, детали с пассажирами выкладывает, начиная с первого вагона:

2. Третий ребенок начинает с верхних деталей с пассажирами, после этого подбирает детали с числами, помогает в ориентировании цвет вагонов:

3. Разрезаем на части верхние половинки вагонов, не на равные части, чтобы не разрезать головы зверюшек, а по количеству пассажиров:

Группируем детали с пассажирами и отдельно с числами:

Составляем нижний ряд с числами от 2 до 10 (1 уже есть у паровоза) :

Группируем пассажиров, ориентируясь по цвету вагонов:

Рассаживаем пассажиров по вагонам:

Вопросы:

- Сколько вагонов у поезда? (3)

- Сколько всего пассажиров едет в поезде? (8)

- Сколько пассажиров в каждом вагоне? (в первом – 2, во втором – 3, в третьем – 3)

- Как вы думаете, почему в первом вагоне 2 пассажира, а в остальных по 3? (слон очень большой, третьему пассажиру не поместиться в этом вагоне).