Планирование образовательной деятельности по теме «Неделя здоровья» (апрель, 1 неделя, вторая младшая группа)

Ирина Зубакова
Планирование образовательной деятельности по теме «Неделя здоровья» (апрель, 1 неделя, вторая младшая группа)
▼ Скачать

Апрель.

1 неделя. Тема: «Неделя здоровья».

Понедельник

3.04. 23 Режимные моменты

7.30 - 8.10 Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Утро радостных встреч. Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы.

8.10 - 8.20 Утренняя гимнастика

Примерный комплекс упражнений.

Публикация «Планирование образовательной деятельности по теме „Неделя здоровья“ (апрель, 1 неделя, вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Весна. Планирование на весенний период
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Планы
• Младшая группа
• Неделя здоровья. Планы, тематические недели
• Планирование на апрель
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Спокойная ходьба с поднятием колен. Легкий бег. Построение в две колонны.

1. Качание рук: вперед - вниз; вперед - назад (4 раза).

2. Наклоны вперед - вниз (4 раза).

3. Полуприседания (4 раза).

4. Лечь на спину – сесть (4 раза).

5. «Мячики прыгают» (6 - 8 раз, прыжки.

Спокойная ходьба.

8.20-8.35 Утренний круг

8.35 - 8.55 Подготовка к завтраку, завтрак, игры Моем руки правильно, с мылом, тщательно вытираем каждый пальчик. Закрепление умения правильно пользоваться своим полотенцем (вытирать лицо, потом руки).

Чтение потешки «Водичка-водичка». Аккуратно повесить полотенце в сою ячейку.

«Аккуратная прическа» - красиво причесываемся.

8.55 - 9. 00 Подготовка к занятиям

Выполнение трудовых действий, поручений.

9.00 - 9.15 ООД.

ФЭМП. Образовательная область.

Цель.

Задача. Тема Виды и формы совместной образовательной деятельности Целевые ориентиры

(результат)

Цель:

создание условий для развития мыслительных операций

1. ФЭМП. «Повторение геометрические фигуры и счет». Помораева с. 37. З. 1.

Коммуникативная

Геометрические фигуры.

Беседа «Число 5».Рассматривание картинок «Больше - меньше».

Познавательно - исследовательская

«Больше- меньше, сколько» - ребенок имеет представление о геометрических фигураах,

- ребенок владеет мыслительными операциями в процессе выполнения логических заданий;

знает разницу «больше – меньше».

9.15 - 9. 30 Игры Дидактические игры: «Полезные продукты»

9.30 - 9.45 ООД.

Физическое развитие.

По плану физинструктора

9.45 - 10.00 Игры, общение, подготовка к прогулке Дидактические игры:

«Разложи по цвету»

Готовимся к прогулке.

Игровая ситуация:

«Я умею обуваться, если только захочу.

Я и маленького братца обуваться научу»

Соблюдаем правила поведения в раздевалке, стараемся одеваться сами.

10.00 - 11.30 Прогулка Наблюдения за сезонными изменениями природы.

Труд: совместно с воспитателем навести порядок на веранде (поручения).

Подвижные игры: «Беги к тому что назову».

11.30 - 11.45 Возвращение с прогулки, закрепление кгн

Организованное возвращение с прогулки. Спокойно, без крика зайти в детский сад.

Игровая ситуация: «Аккуратно положить и развесить вещи в шкафчике я умею».

11.45 - 12.00 Подготовка к обеду

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

12.00 - 12.40 Обед Соблюдения правил поведение за столом.

Игровая ситуация «Как и когда мы пользуемся ложкой, вилкой, салфеткой». Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

12.40 - 15.00 Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Подъем Подъем, воздушные, водные процедуры.

Игровая ситуация «Просыпайтесь ребятишки…».

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.20 Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение хл

Дидактические игры «Овощи, фрукты».

16.20-16.40 Вечерний круг

16.40 – 18.00 Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Готовимся к прогулке. Закреплять умение надевать колготки, обувь, застегивать верхнюю одежду самостоятельно.

Прогулка.

Игры с выносным материалом.

Вторник

4.04.23 Режимные моменты

7.30 - 8.10 Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Утро радостных встреч. Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

8.10 - 8.20 Утренняя гимнастика

Повторение

8.20-8.35 Утренний круг

8.35 - 8.55 Подготовка к завтраку, завтрак, игры Игровая ситуация: «Утром дети просыпаются, чисто дети умываются». Аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

8.55 - 9. 00 Подготовка к занятиям

Выполнение трудовых действий, поручений.

9.00 - 9.15 ООД

Речевое развитие.

Чтение художественной литературы.

Образовательная область.

Цель.

Задача. Тема Виды и формы совместной образовательной деятельности Целевые ориентиры

(результат)

Речевое развитие.

Цель:

создание условий для развития речевых умений и навыков при освоении программного материала.

1. Речевое развитие. Чтение х/л «Курочка-рябушечка». В. В. Гербова, с. 73. З. 3.

Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка»

- ребенок проявляет интерес к речевой деятельности;

- доброжелательно взаимодействует со сверстниками и взрослыми в совместных играх и игровых ситуациях;

- проявляет речевую активность в ситуативном общении.

9.15 - 9.30 Игры Самостоятельное общение, игра.

Дидактические игры «Подбери игрушку в подарок мишке».

Индивидуальные беседы с детьми: закрепить потешку.

9.30 - 9.45 ООД.

Музыкальное занятие.

По плану музработника

9.45 - 10.00 Игры, общение, подготовка к прогулке Сюжетные игры: «Больница»

Игры с любимыми игрушками.

10.00 - 11.30 Прогулка Наблюдения за ветром, облаками.

Труд в природе: вместе с воспитателем расчистим площадку для игры.

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Воробышки и кот».

11.30 - 11.45 Возвращение с прогулки, закрепление кгн

Организованное возвращение с прогулки.

Игровая ситуация: «Я раздеваюсь сам».

11.45 - 12.00 Подготовка к обеду

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

12.00 - 12.40 Обед Беседа «Поведение за столом». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.

12.40 - 15.00 Подготовка ко сну. Сон

Игровая ситуация: «Кукла хочет спать…»

15.00 - 15.25

Подъем Подъем, воздушные, водные процедуры.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.20 Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение хл

Конструирование «Наш дом».

Чтение художественной литературы. «Храбрец - молодец», сказка.

16.20-16.40 Вечерний круг

16.40 – 18.00 Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Продолжаем учиться одеваться в определенной последовательности.

Подвижные игры: «Попади в круг», «По ровненькой дорожке».

Вежливое прощание с детьми.

Среда

5.04.23 Режимные моменты

7.30 - 8.10 Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

8.10 - 8.20 Утренняя гимнастика

Повторение

8.20-8.35 Утренний круг

8.35 - 8.55 Подготовка к завтраку, завтрак, игры Игровая ситуация «Ах, вода, вода, вода будем чистыми всегда». Закрепляем у детей навыки самообслуживания, культурно-гигиенические навыки, учим обозначать словом и понимать назначение выполняемых действий, поощряем стремление выполнять их правильно.

8.55 - 9. 00 Подготовка к занятиям

Выполнение трудовых действий, поручений.

9.00 - 9.15 ООД.

Окружающий мир.

Образовательная область.

Цель.

Задача. Тема Виды и формы совместной образовательной деятельности Целевые ориентиры

(результат)

Цель:

создание условий для ознакомления детей с различными материалами.

1. Предметное окружение. «Тарелочка из глины». О. В. Дыбина. С. 44. З. 22. Коммуникативная

Беседа о глине. рассматривание изделий из глины.

- ребенок запоминает небольшие стихи и может их повторить.

- ребенок имеет представление о глине;

9.15 - 10.00 Игры, общение,

подготовка к прогулке Дидактические игры: «Дикие животные»

Соблюдение правил поведения в раздевалке. Готовимся к прогулке. Закреплять умение надевать колготки, обувь, застегивать верхнюю одежду с помощью взрослого.

Игровая ситуация: «Как у нашей Зиночки поссорились ботиночки».

10.00 - 10.15

10.15 - 11.30 Физическая культура на воздухе.

Прогулка Физическая культура (на воздухе).

1. Ходьба в колонне. Игровое упражнение «Веселые воробышки и лошадки» По сигналу «воробушки» - дети останавливаются и машут крыльями. По сигналу - «лошадки»-дети скачут прямым галопом.

2. Игра «Прокати и сбей» Дети стоят в шеренге, у них мячи, нужно сбить кегли мячами (2 раза).

3. Игра «Найди свой цвет». Дети бегают врассыпную по площадке, по сигналу педагога, они подбегают к своему цвету флажка (обруча).

4. Ходьба в медленном темпе вокруг детского сада.

Наблюдения за погодными изменениями в природе.

Труд: вместе с дворником подмести дорожки.

Игры с выносным материалом.

11.30 - 11.45 Возвращение с прогулки, закрепление кгн

Организованное возвращение.

Соблюдаем правила поведения в раздевалке. Размещение своей одежды в шкафчике, самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица.

11.45 - 12.00 Подготовка к обеду

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

12.00 - 12. 40 Обед Игровая ситуация: «Где обедал воробей»

Перед обедом обратить внимание на то, как красиво расставлены тарелки, посуда.

Формирование навыков еды: не крошить хлеб, не разливать пищу.

После обеда - прополоскать рот теплой водой.

12.40 - 15.00 Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну. Спокойное вхождение в спальную комнату. Самостоятельное раздевание.

15.00 - 15.25

Подъем Подъем, воздушные, водные процедуры.

Игровая ситуация «Мишка просыпается, Мишка улыбается…»

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Беседа о полезной пище.

15.50 - 16.20 Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение хл

Хороводные игры: «Я на горку шла»

Просмотр видеофильма «Гуси-лебеди»

16.20-16.40 Вечерний круг

16.40 – 18.00 Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Совместные действия мальчиков и девочек по наведению порядка в игровых уголках, центрах.

Подвижные игры: «Попади в круг», «По ровненькой дорожке».

Закрепление навыков культурного поведения: «До свидания», «До встречи».

Четверг

6.04.23 Режимные моменты

7.30 - 8.10 Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

8.10 - 8.20 Утренняя гимнастика

Повторение

8.20-8.35 Утренний круг

8.35 - 8.55 Подготовка к завтраку, завтрак, игры Игровая ситуация: «Руки надо чисто мыть…». Повторение, закрепление.

Самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

8.55 - 9. 00 Подготовка к занятиям

Выполнение трудовых действий, поручений.

9.00 - 9.15 ООД.

Лепка.

Образовательная область.

Цель.

Задача. Тема Виды и формы совместной образовательной деятельности Целевые ориентиры

(результат)

Цель: создание условий для развития навыков при работе с пластилином.

1. Лепка «Зайчик»

Т. С. Комарова «ИЗО в детском саду». С. 94. З. 57. Коммуникативная

Бесед о зайчике, чтение стихотворения, рассматривание картинок.

Продуктивная

Лепка «Зайчик».

- ребенок различает круглые и овальные формы;

- умеет аккуратно делить кусок пластилина, раскатывать шарик между ладоней.

9.15 - 9.30 Игры Самостоятельное общение, игра.

Дидактические игры: «Овощи, фрукты – полезны для здоровья».

9.30 - 9.45 ООД.

Физическое развитие.

По плану физинструктора

9.45 - 10.00 Игры, общение, подготовка к прогулке Игры с любимыми игрушками.

Индивидуальные беседы с детьми.

Готовимся к прогулке. Учимся одеваться в определенной последовательности, пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей.

10.00 - 11. 30 Прогулка Наблюдение за погодой: весеннее небо, облака, ветер.

Совместные действия дворника и детей по уборке, подметанию участка.

Подвижные игры по желанию детей.

11.30 - 11.45 Возвращение с прогулки, закрепление кгн

Организованное возвращение с прогулки.

Аккуратное размещение своей одежды в шкафчике, самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла, не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

11.45 - 12.00 Подготовка к обеду

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

12.00 - 12.40 Обед Игровая ситуация «Кукла Даша обедает». Повторение, закрепление.

Способы обращения с хлебом : порционный кусочек хлеба откусывать маленькими кусочками. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

12.40 - 15.00 Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну.

Игровая ситуация: «Укладываем спать любимую куклу».

15.00 - 15.25

Подъем Подъем, воздушные, водные процедуры.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник

Труд: поможем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.20 Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение хл Игровые ситуации и их решение: «Нужна ли сегодня шапка»

Инсценировка потешки «Гуси вы гуси».

16.20-16.40 Вечерний круг

16.40 – 18.00 Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Соблюдение правил поведения в раздевалке.

Самостоятельное одевание. Узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей.

Подвижные игры по желанию детей.

Пятница

7.04.23 Режимные моменты

7.30 - 8.10 Приём, осмотр, игры, подготовка к утренней гимнастике

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня.

8.10 - 8.20 Утренняя гимнастика

Повторение

8.20-8.35 Утренний круг

8.35 - 8.55 Подготовка к завтраку, завтрак, игры

Игровая ситуация: «От водицы, от водицы все улыбками искрится…». Повторение, закрепление.

Закрепление элементарных гигиенических навыков.

8.55 - 9. 00 Подготовка к занятиям

Выполнение трудовых действий, поручений.

9.00 - 9.15 ООД.

Музыкальное занятие.

По плану музработника

9.15 - 9.30 Игры Повторение любимых произведений из музыкально - игрового занятия (песни, стихи, танцы персонажей).

Песни - игры «Повстречались два барашка», «Про лягушек и комара».

9.30 - 9.45 ООД.

Рисование.

Образовательная область.

Цель.

Задача. Тема Виды и формы совместной образовательной деятельности Целевые ориентиры

(результат)

Цель:

создание условий для развития ценностно- смыслового восприятия произведений изобразительного искусства.

2. Рисование. «разноцветные платочки сушатся». Т. С. Комарова. С. 96. З. 58.

Коммуникативная

Беседа. Рассматривание иллюстраций с квадратными платочками.

Рисование пплаточков.

- ребенок умеет поддерживать беседу;

- у ребенка развита крупная и мелкая моторика.

- знает квадрат, отличает от других геометрических фигур.

9.45 - 10.00 Игры, общение, подготовка к прогулке Сюжетные игры: «Детский сад».

Готовимся к прогулке: соблюдаем правила поведения в раздевалке, стараемся одеваться сами.

Игровая ситуация:

«Пуговички в ряд

Ровненько стоят!» (повторение, закрепление).

10.00 - 11. 30 Прогулка Наблюдение за погодой: солнце, ветер, птичка клюет корм.

Совместные действия воспитателя и детей по кормлению птиц.

Подвижные игры по желанию детей.

индивидуально закрепить цвета.

11.30 - 11.45 Возвращение с прогулки, закрепление кгн

Аккуратное размещение своей одежды в шкафчике, самостоятельное и аккуратное мытье рук, лица, правильное использование мыла, не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

11.45 - 12.00 Подготовка к обеду

Выполнение трудовых действий, поручений, дежурство.

12.00 - 12. 40 Обед Игровая ситуация: «Повар, повар где обед…»

Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

12.40 - 15.00 Подготовка ко сну. Сон

Подготовка к дневному сну. Учимся аккуратно размещать свои вещи на стульчике, не мешать другим детям.

15.00 - 15.25

Подъем Подъем, воздушные, водные процедуры.

15.25 - 15.50

Подготовка к полднику, полдник Труд: помогаем накрыть стол к полднику.

15.50 - 16.20 Игры, труд, самостоятельная деятельность, чтение хл

Разучивание потешки «Пошел котик на торжок».

16.20-16.40 Вечерний круг

16.40 – 18.00 Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход детей домой

Совместные действия мальчиков и девочек по наведению порядка в игровых уголках, центрах.

Подготовка к прогулке: одеваемся в определенной последовательности.

Подвижные игры: «Ловишки».