Аналитическая справка по результатам мониторинга во второй младшей группе на начало 2018–2019 учебного года

Наталья Петровна Артонова
Аналитическая справка по результатам мониторинга во второй младшей группе на начало 2018–2019 учебного года
▼ Скачать + Заказать документы

Аналитическая справка по результатам мониторинга во второй младшей группе на начало 2018-2019 учебного года.

В группе : 20 детей

Продиагностировано: 17 воспитанников

Формы мониторинга :

- наблюдение за ребенком;

- беседы;

-дидактические игры

Периодичность и сроки проведения мониторинга : 2 раза в год.

Образовательные области:

-Коммуникация;

- Познание;

Публикация «Аналитическая справка по результатам мониторинга во второй младшей группе на начало 2018–2019 учебного года» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Мониторинг
• Темочки

- Художественное творчество;

- Социализация;

- Физическое развитие;

-Чтение художественной литературы;

-Безопасность;

-Здоровье;

-Труд.

В мониторинге по образовательной области «Коммуникация» использовались наблюдения за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, индивидуальные беседы организуемые педагогом, ребенку предлагалось ответить на вопросы и прослушать небольшие рассказы.

Результаты следующие :

Средний уровень – 85 %;

Высокий уровень – 15%;

Высокий уровень имеют дети, которые могут принимать на себя роль, активно общаются со сверстниками во время игры. Правильно применяют игрушку во время игры, умеют организовывать самостоятельные игры. Средний уровень имеют дети, которые участвуют в играх, организованных другими детьми и взрослым, ни всегда сопровождают речью игровые и бытовые действия.

Образовательная область «Познание»

Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, игровые задания, дидактические игры.

Результаты следующие :

Средний уровень – 88 %;

Высокий уровень – 12%;

Дети, с высоким уровнем самостоятельно справляются с заданием, правильно отвечают на вопросы. Узнают шар и куб, называют размер, проявляют интерес к книгам. Со средним уровнем дети знают основные признаки живого, устанавливают связи между состоянием живых существ и средой обитания. Называют время года. Знают о том, что нужно бережно относиться к природе, но выполняют ни все.

Образовательная область «Художественное творчество»

Приобщаем детей к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество. Использовался метод наблюдения, индивидуальная беседа, индивидуальные задания.

Результаты следующие :

Средний уровень – 100 %

Дети умеют рисовать карандашами, фломастерами, красками и кистью. Научились рисовать различные линии :длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные. Научились работать с пластилином: лепить несложные предметы, ставить их на доску для лепки.

Образовательная область «Физическая культура»

Результаты следующие :

Средний уровень – 75 %;

Высокий уровень – 25%;

В группе отмечается сформированность основных движений и потребность в двигательной активности, проявляет положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям, дети стремятся к самостоятельности в двигательной деятельности, не наблюдается избирательное отношение к некоторым двигательным действиям и подвижным играм.

Образовательная область «Труд»

Результаты следующие :

Средний уровень -77%;

Высокий – 23 %;

Дети с высоким уровнем умеют мыть руки самостоятельно по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем; умеют, при небольшой помощи взрослого, в определенном порядке аккуратно складывать вещи. Дети со среднем уровнем нуждаются в помощи и контроле взрослого.

Образовательная область «Здоровье»

Результаты следующие :

Низкий – 12 %;

Средний уровень -73%;

Высокий – 15 %;

Дети с низким уровнем не умеют самостоятельно одеваться и раздеваться, не замечают непорядок в одежде, не умеют аккуратно кушать. Дети со среднем уровнем при небольшой помощи взрослого пользуются индивидуальными предметами: носовым платком, салфеткой, полотенцем, горшком. Дети с высоким уровнем умеют самостоятельно и аккуратно кушать, замечают непорядок в одежде, умеют самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Образовательная область «Безопасность»

Результаты следующие :

Средний уровень -77%;

Высокий – 23 %;

Дети со средним уровнем соблюдают элементарные правила поведения в детском саду, знают понятия «можно-нельзя», знают правила безопасного поведения в играх с песком и водой, иногда могут их нарушать. Дети с высоким уровнем соблюдают элементарные правила поведения в детском саду, знают понятия «можно-нельзя», «опасно», знают правила безопасного поведения в играх с песком и водой, имеют элементарные представления о машинах, улице, дороге.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Результаты следующие :

Средний уровень -77%;

Высокий – 23 %;

Дети со средним уровнем слушают доступные по содержанию стихи, рассказы, сказки, при повторном чтении ни всегда проговаривают слова, небольшие фразы, затрудняются отвечать на вопросы. Дети с высоким уровнем внимательно слушают доступные по содержанию стихи, рассказы, сказки, при повторном чтении проговаривают слова, небольшие фразы, рассматривают иллюстрации в знакомых книгах, отвечают на вопросы педагога.

Общие результаты мониторинга образовательного процесса :

Низкий уровень-1 %;

Средний уровень- 84%;

Высокий уровень- 15%;

Таким образом, образовательная деятельность во второй младшей группе реализуется на достаточном уровне, В коррекционной работе нуждаются Кольчиков Кирилл, Тахтобина Соня и Тахтобина Вика.