![]() | лена загузова. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
МААМ-темочки: Русский язык, 3 класс
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41» Русский язык Урок-игра «Что? Где? Когда? » 3 класс Изменение глагола по временам Урок разработала: учитель начальных классов МОУ «СОШ №41» г. Саранска Горбунова Людмила Николаевна 2014-2015 г.... |
2-3классы ПОЗНАНИЕ МИРА 1. Условия, необходимые для роста и развития человека а) воздух, вода, пища, свет б) воздух, вода, пища, свет, тепло в) воздух, пища, одежда, свет, вода 2. Окружающий мир – это… а) солнце, почва, вода б) солнце и предметы, созданные... |
Урок русского языка 3 класс. Комплект «Школа 2000» Урок1 Тема: Понятие о наречии как части речи. Тип урока. Урок открытия новых знаний. Цель: М\П: развитие умений анализа, сравнения и обобщения, умений извлекать информацию из разных источников( текста, таблицы,... |
Русский язык, 3 класс
Упражнения с именами существительными – синонимами Упражнение № 1 Прочитайте, назовите слова, употреблённые в значении «дорога». Что общего между ними и в чем разница. Дорогой зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом, И шлях, что лежит на равнине, И путь... |
Интегрированный урок. Предметы литературное чтение, русский язык, технология. Тема «Письма военных лет» Продолжительность 2 урока ( 90 минут) Цели и задачи: Воспитывать детей в нравственно-патриотическом духе, формировать мнение о недопустимости повторения... |
![]() |
Тема: Закрепление изученного по теме: «Части речи». 2-3 класс 7 вида УМК «Школа России» Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о частях речи, учить определять части речи Задачи: - Формирование УУД 1. Личностные УУД • включение учащихся в деятельность на... |
Урок русского языка Класс: 3 «Д» Учитель: Тюрюкова Е. М. Учебник: Тема урока: Изменение имен существительных по числам Цель: Создать условия для формирования понятия « единственное и множественное число» имен существительных Задачи урока: Образовательные: -... |
Тема: Части речи. Закрепление Особенности урока: • Наличие проблемных вопросов, способствующих созданию поисковых ситуаций, заданий, требующих сопоставления, сравнения, обобщения; • Развитие памяти, внимания; • Рациональная организация работы всех учащихся и... |
К этому времени обучающиеся уже знают, чтобы проверить орфограмму слабой позиции в личном окончании глагола, нужно знать к какому спряжению относится слово или воспользоваться словарем. Карточки личных окончаний глаголов уже есть у детей. Без них определять окончания... |
Популярное из нового
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Консультация «Психолого-педагогические особенности развития...
20 августа 2024 в 21:10
Использование логических головоломок в формировании...
20 августа 2024 в 21:09
Виды нейроигр для дошкольников
20 августа 2024 в 21:02
Проделанная работа за август месяц в первой младшей группе
20 августа 2024 в 20:54
Нейродорожки для детей: что это такое и как они помогают...
20 августа 2024 в 20:54