Конспект НОД для старших дошкольников «Ты подумай о природе — нам ещё здесь жить»

Елена Казинцева
Конспект НОД для старших дошкольников «Ты подумай о природе — нам ещё здесь жить»
▼ Скачать +Заказ

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 301 Красноармейского района Волгограда»

Конспект НОД по экологии

Тема: «Ты подумай о природе – нам ещё здесь жить!»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Автор: Казинцева Елена Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

2023 г.

Публикация «Конспект НОД для старших дошкольников „Ты подумай о природе — нам ещё здесь жить“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Цель: формировать экологическую культуру у детей.

Задачи:

Образовательные

Учить устанавливать причинно-следственные связи: к чему ведет небрежное

отношение к природе, почему необходимо беречь природу.

Сформировать представление о многообразии природного мира.

Закрепить знания детей о роли человека в жизни природы, правилах поведения на природе.

Развивающие.

Развивать: потребность общения с природой и окружающим миром,

чувство сопереживания и участия в окружающей человека действительности,

логическое мышление, наблюдательность, внимание, диалогическую речь.

Воспитательные.

Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

Предварительная работа:

Беседы на темы: «Лес и его обитатели», «Красная книга», «Правила поведения в природе», «Что такое природа?»

Д/ игры: «Четвертый лишний», «Угадай по силуэту», «Что сначала, что потом?», «Хорошо — плохо», «Угадай по голосу», «Угадай животное», «Не скажи, а покажи».

Просмотр презентаций: «Лес и его голоса», «Мы – защитники природы!», «Виды леса».

Чтение стихотворений, рассказов, сказок о природе.

Рассматривание иллюстраций «Лес – наше богатство».

Материалы и оборудование: цветной картон, клей, искусственные елочки, пенечки, магнитофон с аудио - записями к некоторым фрагментам занятия, проектор, компьютер для просмотра слайдов.

Ход занятия:

Организационный момент.

Ребята, посмотрите, какой сегодня чудесный день. Как на улице светло и тепло!

А какое сегодня солнышко? (Теплое, яркое, ласковое)

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

Открыт дворец со всех сторон,

Внутри в нём множество колонн,

Над ними сверху есть шатры,

Внизу ковры чудной красы.

И жители в дворце том есть,

И их ни счесть – ни перечесть!

Живут они и на шатрах,

И на колоннах, на коврах.

- Ребята, скажите, о чем эта загадка? (О лесе) (Слайд 1)

- А, почему лес называют дворцом? (Потому, что лес огромен).

- Что за колонны стоят в нём? (Высокие деревья).

- Что автор загадки сравнивает с шатрами? (Зеленые кроны, которые вверху сплетаются между собой). (Слайд 2)

- Разве в лесах кто-то расстилает по земле ковры? (Это трава, которая растёт густым ровным слоем и напоминает издали ковры).

- Ребята, а вы, любите лес? (Ответы детей)

Релаксация «Путешествие в волшебный лес»

«Закройте глаза. Представьте себе, что вокруг вас много деревьев, кустарников и ароматных цветов. Прислушайтесь к звукам и насладитесь запахами природы : пахнет влажная земля, ветер доносит едва уловимый аромат цветов и запах сосен. Вы слышите пение птиц, шорохи травы. Сохраните это ощущение на весь день».

Откройте глаза и скажите, кто из вас с родителями был в лесу? (Ответы детей)

- А что больше всего вам понравилось в лесу? (Ответы детей)

- Сегодня, ребята, я предлагаю вам отправиться в гости к природе. Все согласны? (Ответы детей)

- Я думаю, вы знаете правила поведения в лесу, давайте их повторим.

Нельзя шуметь, бегать в лесу. (Слайд 3)

Надо беречь муравейники, потому что муравьи – санитары леса. (Слайд 4)

Не стоит подходить близко к гнёздам птиц. (Слайд 5)

В лесу нужно ходить по тропинкам, чтобы не втаптывать траву в почву, нельзя рвать цветы, ловить бабочек, стрекоз и других насекомых. (Слайд 6)

Нельзя разжигать костёр. (Слайд 7)

Молодцы, ребята! Люди – гости леса, они не должны мешать лесным обитателям, разрушать и загрязнять их дом. Чистый лес – приятное место для отдыха и прогулок.

- Вы хорошо усвоили правила поведения в лесу, а это значит, что мы с вами можем отправляться в путь.

Физкультминутка

- А пойдем мы с вами по лесным тропинкам. (Дети выполняют задания).

Мы походим на носках, а потом на пятках.

Пойдем мягко, как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька-трусишка,

И как серый волк-волчишка.

- И вот мы с вами в лесу…

Беседа «В лесу»

Животный мир леса богат и разнообразен. Все животные леса прекрасно приспособились к условиям жизни в лесу.

А каких животных мы можем встретить в нашем лесу?

Дети рассказывают:

- Большого, бурового, косолапого медведя. (Слайд 8)

- Хитрую, рыжую, с пушистым хвостом лису. (Слайд 9)

- Серого, хищного, сильными ногами волка. (Слайд 10)

- Шуструю, ловкую, быструю белку. (Слайд 11)

- Длинноухого, быстрого зайца. (Слайд 12)

- Колючего, маленького, умеющего сворачиваться клубком – ежа. (Слайд 13)

- Посмотрите, мы с вами очутились на лесной полянке. Смотрите, здесь чьи-то следы…

Игра «Чьи следы?» (Слайды 14 – 15)

- Ребята что вы слышите? Чьи это голоса?

- Верно. В лесу живет много разных птиц. Каких птиц вы знаете? (Ответы детей)

Давайте присядем на пенечки послушаем голоса лесных птиц. (Слайд 16)

- Ребята слышите…Ку-ку, ку-ку! Кто живёт в этом лесу? (Кукушка)

(Слайд 17)

- Слышите барабанную дробь, как будто, кто-то стучит в барабан? Кто это может быть? (Дятел) (Слайд 18)

Невозможно представить себе наш лес без птичьих песен. Особенно звонкие и красивые песни поются весной. Прибывают перелетные птицы, и лес наполняется их голосами.

Но, птицы не только поют песни, но и приносят человеку огромную пользу.

Какую же пользу приносят птицы? (Уничтожают вредных насекомых

и личинок, ловят мышей и полёвок, поедают семена сорняков)

Да, ребята, вы всё правильно сказали.

Птицы, как и люди - живые существа. Но они маленькие и не могут себя защитить. А маленьких и слабых обижать нельзя! Что вы можете предложить для охраны птиц? (Ответы детей)

Молодцы, ребята, много вы знаете о птицах нашего края. Но мало просто любить птиц, нужно их охранять, помогать им зимой. Давайте станем для птиц настоящими друзьями.

- Как хорошо в лесу! Среди буйных, свежих трав пестреют яркие, душистые цветы. Над ними порхают нарядные мотыльки и бабочки, жужжат пчелы и шмели, шуршат крыльями стрекозы, стрекочут кузнечики, ползет в траве жук. Где бы мы с вами ни находились, мы всегда встречаемся с насекомыми.

Их в лесу очень много. (Слайд 19)

Насекомые хлопочут, наполняя жизнью лес:

Там кузнечики стрекочут, тут комарики звенят.

Каждый занят важным делом: золотистая пчела

На цветок душистый села, сок медовый собрала.

Вот в кустах возле тропинки деловитый муравей,

Уцепившись за травинку, доит усиками тлей.

Ты не трогай их не надо, ты сачком их не лови!

Пусть живут с тобою рядом мотыльки и муравьи!

- Ребята, а вы знаете, чем питаются насекомые? (Ответы детей)

- Правильно, ребята. Пчелы, шмели, бабочки, мухи любят угоститься сладким нектаром цветов, перелетая с цветка на цветок, они переносят пыльцу и опыляют растения. Без этих насекомых не было бы в лесу красивых цветов! Цветы привлекают насекомых не только яркой окраской лепестков, но и ароматом. Различая огромное количество ароматов, насекомые легко читают волшебную книгу запахов. Вот и получается, что цветы «подзывают» и кормят бабочек, пчел, шмелей, мотыльков вкусной пыльцой и сладким нектаром, а насекомые опыляют их.

После того, как на цветок попала пыльца с соседнего цветка, на нем начинает созревать плод с семенами. Семена у разных цветов разные, они отличаются друг от друга по форме, размеру, цвету. Придет время, семена попадут в землю, прорастут и дадут жизнь новым растениям. И зацветут прекрасные цветы.

(Слайд 20)

Предложить детям немного пофантазировать и составить свой цветок.

Дети из цветной бумаги составляют каждый свой цветок.

-Ребята, наше путешествие подходит к концу

- Давайте вспомним о том, что дает природа человеку. А теперь давайте подумаем вместе : будет ли природе хуже, если мы сломаем несколько веточек или просто так сорвем 2 – 3 красивых цветка? Или поймаем одну – единственную необыкновенную бабочку. (Ответы детей).

Да, ребята, природе будет хуже! Каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это рана, нанесенная природе. И если каждый из нас нанесет природе такую рану, что станет с природой?

- Что же мы можем сделать, чтобы природе стало лучше? (Беречь ее) Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, сейчас они внесены в «Красную книгу». Эта книга называется так потому, что красный цвет – сигнал опасности. В нее заносятся данные обо всех растениях и животных, которые срочно нуждаются в защите человека. Иначе они могут навсегда исчезнуть с лица Земли.

- Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном:

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

- Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлено

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету!

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Что показалось самым интересным? (Ответы детей)

- Ребята, если вам понравилось занятие посадите свой цветок на зелёную полянку, если не понравилось, то посадите свой цветок на красную полянку.

Список используемой литературы:

В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе. Познавательное развитие. ИЗО. Экология»// Воронеж ТЦ «Учитель», 2005

О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»// Санкт-Петербург, «Детство – Пресс», 2004.

Казаручик, Г. Н. Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников (старший дошкольный возраст) : пособие для педагогов дошк. учреждений/ Г. Н. Казаручик. – Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер»,2005.- 88 с. : ил.

Ладутько, Л. К. Ребёнок познаёт мир природы : пособие для педагогов, руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошк. образования/ Л. К. Ладутько, С. В. Шкляр. - Мн. : УП «Технопринт»,2005.- 228 с.

Сайты интернета для воспитателей, журнал «Обруч»