Юля Чуркина
Конспект НОД по изодеятельности «Тарелочка»
Тема: «Тарелочка»
Составила :Чуркина Юлия Александровна.
Цель:Прочитать знакомое стихотворение
С. Капутикян «Маша обедает», продолжать развивать способность активно проговаривать простые и сложные фразы,согласовывать слова в предложении ; закреплять умение работать с кистью, упражнять в рисовании круглых форм, закреплять знание цветов, развивать интерес к рисованию.
Материал: Игрушки кошка, собака, курочка,кукла,игрушечные тарелки разных цветов; гуашь (красная; синяя), мольберт, салфетки, стаканчики с водой, кисти, лист бумаги на каждого ребенка.
Публикация «Конспект НОД по изодеятельности „Тарелочка“» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Поделки из одноразовых тарелок
- Темочки
Активизация словаря: (по теме)
Ход занятия.
Воспитатель (показывает куклу Машу). Маша сегодня столько дел переделала! Утром встала, умылась, позавтракала. Потом поиграла с подружками, погуляла на улице. И вот пришла пора обедать. Маша вымыла руки и села за стол. (Воспитатель сажает куклу за стол) Послушайте, что произошло дальше.
(чтение стихотворения «Маша обедает»)
Сопровождает инсценировкой с помощью игрушек. В конце инсценирования за столом сидят все герои стихотворения, а перед каждым из них стоит один из перечисленных видов посуды.
Никого мама не обидела всех накормила?
Дети: Да!
Физкультминутка «Руки»
Где же, где же наши руки,
Где же наши руки?
Нету наших рук. (дети прячут руки за спину)
Вот наши руки,
Вот наши руки. (показывают руки)
Пляшут, пляшут наши руки,
Пляшут наши руки. (дети протягивают руки, показывают их, выполняют движения руками)
Рисование тарелочки.
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним в какой посуде подала мама обед собачке? кошке? курочке? Маше?
Индивидуальные ответы детей
Воспитатель: Тарелочка у Маши нечаянно разбилась. Что же, Маша останется без обеда? Давайте для нашей куколки нарисуем новую красивую посуду. Посмотрите, тарелочки бывают самые разные,но все они имеют круглую форму. Давайте поднимем одну руку вверх и нарисуем пальчиком в воздухе. (дети выполняют задание)
Какую краску мы возьмем для рисования? Вот у меня есть несколько тарелок. Видите, они разного цвета. Назовите цвет каждой тарелки?
Индивидуальные ответ.
Воспитатель: А какой цвет нравится вам?
Индивидуальные ответы.
Сегодня наш рисунок мы будем рисовать красками. Поэтому подготовим сначала кисточку, намочим ворс в стакане с водой. Затем обмакнем кисть в краску и нарисуем тарелочку на белом листе бумаги.
(воспитатель показывает на мольберте приемы рисования предмета круглой формы красками, предлагает детям выбрать краску для рисунка, затем в процессе рисования контролирует приемы работы красками, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.
Итог занятия:
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель: Ах, какие тарелочки у вас получились! Тут и маленькие, и большие. А какие разные по цвету! Кукле Маше будет непросто выбрать самую лучшую тарелочку, ведь они все очень красивы.
