«Спрячем зайчика». Конспект занятия с применением нетрадиционного рисования с помощью губки

елена волошина
«Спрячем зайчика». Конспект занятия с применением нетрадиционного рисования с помощью губки
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: познакомить детей с приемами нетрадиционного рисования.

Задачи:

Образовательные: Знакомить детей с гуашью. Учить рисовать с использованием губки, формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Развивающие: Активизация словаря детей за счет слов: травка, зайчик, ушки длинные, маленький, прыгает. Продолжаем знакомить детей с зеленым цветом.

Публикация «„Спрячем зайчика“, Конспект занятия с применением нетрадиционного рисования с помощью губки» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Поролоновая губка. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитательные: Воспитывать сочувствие к игровым персонажам и вызывать желание помогать им.

Материал: Разведенная гуашь зеленого цвета, плотная бумага с контуром зайки, губки, салфетки, клеенка, игрушка лиса, зайчик, елка, травка.

Ход занятия.

- Ребята, пойдемте, погуляем. (Дети вместе с воспитателем шагают по группе).

Зашагали наши ножки

Топ, топ, топ.

Прямо по дорожке

Топ, топ, топ.

Ну-ка веселее

Топ, топ, топ.

Вот как мы умеем

Топ, топ, топ.

- Ой, смотрите, кто-то сидит за елкой испуганный и весь дрожит?

- Кто это?

- Зайчик.

- Зайчик, какой? (маленький).

С помощью движений рук показываем маленького зайчика.

- Что еще есть у зайчика? (ушки)

- А ушки, какие? (длинные)

С помощью рук показываем, какие у зайчика ушки.

- Зайчик любит прыгать на полянке. Как зайчик, прыгает?

- Прыг-скок, прыг-скок!

- Ребята, посмотрите на зайчика. Он кого-то испугался. Весь дрожит.

- Что случилось, зайчик?

- А зайчик говорит, что за ним и за его другом гонится лиса и хочет их поймать и съесть.

- Не бойся зайчик. Мы вам поможем.

- Поможем, ребята?

- Да!

- А скажите ребята, куда можно спрятать зайчика? (за травку).

- Пойдемте и спрячем зайчика за травку.

- Одного зайчика мы спрятали, а теперь пойдемте помогать другому зайчику.

- Вот он наш зайчик. Мы тоже тебе поможем спрятаться от лисички. И для этого мы будем с вами рисовать.

- Ребята, как вы думаете, что можно нарисовать, чтобы спрятать зайчика? (травку).

- Правильно.

- А скажите, чем мы будем рисовать? Что это? (губка, краска).

- Краска, какого цвета? (зеленая).

- Значить и травка у нас будет, какого цвета? (зеленая).

- Берем, губку набираем, зеленую краску и наносим ее широкими мазками на бумагу поверх изображения. Если на губке уже нет краски, еще раз набираем, краску и опять наносим широкими мазками на бумагу поверх изображения. Я думаю, что мы уже нарисовали травку и спрятали зайчика. Ложем использованные губки на тарелку и вытираем руки от краски салфетками. И проходим на палас.

- Спрятались зайчики в траве! Трава густая, зеленая. Не видно зайчиков. Кто это к нам пришла? (лиса). Лиса походила, походила и не нашла зайчиков, да и ушла. А куда лисичка ушла, как вы думаете?

- Радуются наши зайчики, что не нашла их лиса, и благодарят ребят.

- Спасибо, ребята! Вы такие добрые, заботливые. Помогли спрятаться от лисы. Зайчик предлагает поиграть. А игра называется «Зайка серенький сидит». (Музыкальная игра).

- Ребята, скажите, что мы с вами сегодня делали? (рисовали, прятали зайчиков от лисы, играли).

- Вам понравилось? (да).

На этом наше занятие закончено.