Ольга Белослудцева
Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе «Снежная королева»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект
непосредственной образовательной деятельности по
образовательной области «Речевое развитие»
на тему «Снежная Королева»
в старшей группе
Составитель:
Белослудцева О. В.
воспитатель, I кв. кат
г. Глазов
2020
Задачи:
Упражнять детей в правильном употреблении пространственных предлогов, учить находить слова по схеме; упражнять в употреблении существительных в творительном падеже; упражнять в нахождении слов со звуками с и с, и определении места звука в словах
Публикация «Конспект НОД по образовательной области „Речевое развитие“ в старшей группе „Снежная королева“» размещена в разделах
- Андерсен Ханс Кристиан
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- «Снежная королева», Андерсен Х.К.
- Темочки
Ход занятия:
В: Ребята, скажите, а какое время года на улице?
Дети: Зима
В: А зима – это хорошо?
Дети: Да.
В: А чем вам зима нравится?
Дети: Можно лепить снеговиков, кататься на лыжах, коньках…
В: А теперь давайте подумаем и скажем, что же в зиме плохо?
Дети: холодно, нужно много одежды покупать.
В: Какие же вы молодцы, да – зима – это, с одной стороны и хорошо, с другой стороны и плохо.
В: Ребята, а нам сегодня принесла Эвелина красивую книжку, она называется «Снежная Королева». Вот в этой сказке во дворце Снежной королевы всегда очень и очень холодно. Но в сказке могут происходить чудеса, да. Вы бы хотели послушать эту сказку?
Дети: Да
В: Ну что ж, садитесь поудобнее на свои места, приготовьтесь слушать.
(Дети садятся)
В: Ой, ребятки, а куда же делась моя книжка, она же лежала здесь, я ее только что сюда положила. Может кто – то из вас пошутил? Посмотрите, может под стульчиками вашими. Нет?
Слайд №2 Звук вьюги.
В: Что же это такое? Как – то холодно стало.
Раздается голос Снежной Королевы. Слайд №3
Зря стараетесь, вы зря!
Не найдете никогда,
Книжка у меня
Ха-ха-ха-ха!
Зеркало вы соберете,
Вот и книжку вы найдете.
В: Вот это да, Книжка теперь у Снежной Королевы. Что же делать? Как нам быть?
Дети: Дети предлагают свои решения выхода из ситуации
В: Что – то Снежная Королева говорила о зеркале. Что – то надо его сделать.
Дети: Собрать.
В: А где же это зеркало? Посмотрите, ребята, вот же оно лежит, разбитое на осколки. А на осколках есть цифры и задания, я думаю, что нам нужно выполнить все задания на осколках и собрать зеркало. Вот тогда Снежная Королева вернет нам нашу книгу.
Итак, сначала ищем осколок под №1
Читаю задание:
В: Картинки с моим любимым звуком [c] перепутались, распределите их по своим местам.
(позиция звука [с]
В: Вот, вроде бы, все готово. Давайте еще проверим.
В: Вставляем осколок под номером один в зеркало. Подходит? А теперь ищем осколок под номером 2. (Находят, воспитатель читает)
Посмотрите на картинке, я всех в лесу зверей и птиц застудила, всем холодно. Все только и ищут куда бы спрятаться? Найдите их.
Игра «Найди зверей и птиц»
(Ребята ищут на картине спрятавшихся зверей и птиц)
В: Вот мы справились и со вторым заданием, давайте попробуем поставить осколок на место. Подходит? Ура. Поищем задание следующее, под какой цифрой будем искать?
Дети: №3
В: Читаем задание. Попробуйте накормить зверей и птиц с картинки – сороку, белку, снегиря, зайца, лису. А то я их заморожу. Найдите схему к угощениям – сыр, сухарь, мясо, капуста, овес.
(звуковые схемы к словам)
Вот мы и угостили зверушек лису – мясом, белку – сухарем, сороку – сыром, зайца – капустой, снегиря – овсом. Они нам очень благодарны. А мы пробуем поставить на свое место осколок под №3. И находим задание под № 4.
Читаем: Я смотрю вы легко справляетесь с заданиями, но теперь я вас заморожу, ведь вы же мороза боитесь и со снегом не дружите.
В: Как же, ребята, Снежная Королева ошибается, да? Давайте расскажем, как мы любим играть в снежки.
Пальчиковая игра «Снежок»
Вспомните игру про снежок
Раз, два, три, четыре,
Мы с тобой снежок слепили.
Круглый крепкий, очень гладкий
И совсем-совсем не сладкий.
Раз подбросим.
Два поймаем.
Три уроним
И сломаем.
В: Я думаю и вы, наверное, тоже, что этот осколок тоже должен встать на свое место
И не достает всего лишь одного осколка. Итак, читаем: Поймайте в «Ловушку» слова со звуками [с] и[с,]
Словесная игра «Ловушка»
В: Вот, ребята, мы и собрали разбитое зеркало. Наверное, злая Снежная Королева выполнит своё обещание и вернёт книгу Эвелины.
Слайд№ 6
Воспитатель читает слова на слайде «Ваша книжка в спальне, на столе воспитателей. Читайте, но про меня не забывайте.»
В: Пойдёмте, посмотрим, правда книжку вернула Королева Снежная.
(Находят)
В: Ребята, а теперь у нас время вышло, давайте я вам эту сказку прочитаю перед сном. Потому что мы уже не успеваем на прогулку. Но чтобы книжка снова не потерялась, мы ее спрячем в укромное местечко.
А теперь подойдите ко мне и скажите, вам понравилось, как мы искали книжку?
Дети : ответы детей
В: Кому понравилось – подуем на ладошку теплым ветром, а если не понравилось – холодным.
