Любовь Ивановна Шампарова
Перспективный план в подготовительной группе на неделю «8 Марта»
▼ Скачать + Заказать документы
«Перспективный план в подготовительной группе февраль – 4 неделя»
Задачи периода
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) во- круг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям.
Расширение гендерных представлений, воспитание у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, формирование потребности радовать близких добрыми делами.
1. Развитие речи.
Тема: Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода».
Программное содержание: Обогатить литературный багаж детей, помочь прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.
Тема: Повторение пройденного материала
Программное содержание: занятие проводится по выбору воспитателя.
2. Формирование элементарных математических представлений.
Программное содержание Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. закреплять умение двигаться в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.
Демонстрационный материал. Круги двух цветов (по 10 кругов каждого цвета, 3 полоски, равные по длине 3 кругам, 2 полоски, равные по длине 5 кругам, ватман с моделью перекрестка, дорожными знаками («Пешеход- ный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Движение запрещено»,
«Подземный переход», 2 светофорами, маленькие куклы, машины.
Раздаточный материал. Счетные палочки, листы бумаги, цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, рабочие тетради.
Программное содержание: Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопрос «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение.
Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами, бубен, куб.
Раздаточный материал. Пластилин, счетные палочки, карточки с изображением геометрических фигур, 2 моде- ли для решения арифметических задач, цветные карандаши
3. Ознакомление с природой
Тема : «Огород на окне»
Программное содержание Формировать представления детей о разнообразии культурных растений и способах их посадки. знакомить со способами вегетативного размножения растений. Учить высаживать рассаду редиса. В процессе практической деятельности учить делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способах ухода за ними.
4. Рисование
Тема : «Ваза с ветками» (рисование с натуры).
Программное содержание Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Учить рисовать угольным карандашом (если характер ветки позволит). Развивать эстетическое восприятие.
Материалы. Красивые сухие ветки (1–2 ветки лиственницы с шишками или какие-либо ветки с ягодами). Бумага белая или цветная (мягкого тона, краски гуашь, кисти, карандаш.
Тема : «Поздравляю маму» (рисование по замыслу).
Программное содержание: закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами.
Материалы. Бумага разных форматов и цветов, краски акварель, гуашь разных цветов, белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки (на выбор).
5. Аппликация.
Тема : «Поздравительная открытка для мамы.
Программное содержание: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности
Материалы. 5–6 поздравительных открыток. Бумага формата чуть боль ше обычной открытки, белая и цветная мягких тонов (на выбор, ножницы, клей.
6. Физическая культура.
Программное содержание: Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между пред- метами; повторить упражнения на равновесие и прыжки.
I часть. Ходьба в колонне по одному, на сигнал «Стоп!» остановиться, поворот кругом и продолжить ходьбу. Ходьба и бег врассыпную с нахождением своего места в колонне (в чередовании).
II часть. Общеразвивающие упражнения с мячом (большой диаметр).
Основные виды движений
-Ползание на четвереньках между предметами.
-Ходьба по гимнастической скамей- ке с хлопками перед собой и за спиной на каждый шаг.
-Прыжки из обруча в обруч, без пау- зы, используя взмах рук.
Подвижная игра «Жмурки».
III часть. игра малой подвижности
«Угадай, чей голосок?».
Программное содержание: Упражнять в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки.
Основные виды движений
-Лазанье на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет.
-Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс.
Эстафета с мячом «Передал— садись
7. Физическая культура. (на прогулке)
Программное содержание:
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.
I часть. Ходьба и бег с выполнением задания «Найди свой цвет».
IIчасть. игровые упражнения: «Не попадись», «Метание снежков».
IIIчасть. игра «Белые медведи» («Карусель»).
8. Конструирование.
Тема: По замыслу детей
Программное содержание: Не директивная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).
9. Деятельность в режимных моментах
-Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
-Воспитание уважения к воспитателям.
-Беседы о труде мам и бабушек, воспитателей, работников детского сада. -Формирование первичных гендерных представлений (девочки нежные, жен-
ственные).
-Подготовка к празднику «8 Марта». Разучивание стихов и песен по теме. изготовление праздничной атрибутики, подарков для мам и бабушек.
10. Чтение художественной литературы.
А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер. со швед. е. Соловьевой; К. Аксаков. «Лизочек». Два дня в неделю чтение по выбору детей.
11. Деятельность на прогулке.
-Наблюдение за изменениями в природе.
-Очищение кормушек от снега. Подкармливание птиц. Наблюдения за птицами, прилетающими на участок.
-Наблюдения за погодой.
-Расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек. игры со снегом.
- Организация подвижных игр «Караси и щука», «Совушка», «Жмурки» и др.
11. Работа с родителями.
-Оформление родительского уголка по теме «Международный женский день». информирование родителей о ходе образовательного процесса.
-Привлечение родителей к подготовке праздника, посвященного 8 Марта (разучивание с детьми пе- сен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
-Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми. ---
- Рекомендации по домашнему чтению.
-Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
