Экологический проект «Огород на окошке» в средней группе

Виктория Забровская
Экологический проект «Огород на окошке» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Экологический проект в средней группе №6 (март 2020)

Воспитатель: Забровская В. В

Цель проекта : Формирование интереса к исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях. Привитие практических навыков по формированию экологической культуры, создание в группе огорода на подоконнике, приобщение родителей к проектированию проекта

Публикация «Экологический проект „Огород на окошке“ в средней группе» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Участники проекта : родители, дети средней группы, воспитатель.

Тип проекта : информационно – экспериментально - групповой.

Сроки реализации проекта : краткосрочный, с 16 по 20 марта 2020 г.

Актуальность проекта :

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. А изменения в природе побуждают детей бережно относиться к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы.

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.

Механизм реализации проекта :

*Привитие практических навыков по формированию экологической культуры, создание в группе огорода на подоконнике, приобщение родителей к проектированию проекта.

*.Расширять представление о том, как выращиваются огородные растения.

*Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (фасоль, лук, петрушка, укроп, овес) ;

*.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

*Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

*.Познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени : петрушки, укропа, зелёного лука.

*.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

*Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в оформлении модели «Что за чудо-огород на окошке растет».

*Развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, наглядно – действенное мышление, мелкую и общую моторику, композиционные умения.

*.Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка).

*.Развивать трудовые навыки, умение организовывать своё рабочее место в различных видах деятельности. :

*.Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.

*.Воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём здоровье.

*Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

*Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями : вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей

Предполагаемый результат проека

Ознакомление детей с культурными растениями.

Получение с помощью опытнической работы необходимых условий для роста растений.

Выявление с помощью исследовательской работы разнообразия посевного материала.

Формирование бережного отношения к растительному миру.

Формирование уважительного отношения к труду.

Создание в группе огорода на подоконнике.

Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы работы над проектом

Работа с родителями

Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

Консультация для родителей «Огород на подоконнике». Просвещать родителей по данной теме.

Сбор материалов для модели «Что за чудо-огород на окошке растет» Закупка семян, земли, орудий труда для ухода за огородом.

Работа с детьми

Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

Настольно - дидактические игры: «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – фрукты», «Сад - огород».

Чтение: стихотворения: А. Максакова «Посадила в огороде»,

Т. Казырина «А у нас в саду порядок», сказки К. И. Чуковского «Огород»

«Раз, два, три, четыре, пять - огород пошли сажать» (фото посадки семян)

Продуктивная деятельность: НОД «Декоративный забор из нарциссов», НОД «Розетка - клубничка для петрушки», аппликация овощей, фруктов, рисование сюжетов сельской и дачной жизни.

Образовательные области Познание, Здоровье, Безопасность, Коммуникация: НОД «Волшебная капелька», НОД «Полезная зелень, НОД «Раз, два, три, четыре, пять – огород пошли сажать»; ИКТ просмотр презентации «Викторина об овощах».

Двигательная, игровая, художественная деятельность: настольно - печатные игры - «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – Фрукты», «Сад - огород»; Сюжетно-ролевые игры - «Цветочный магазин», «В гостях у повара»; Подвижные игры «Мыши в кладовой», «Огуречик, огуречик…», драматизация сказки «Репка».

Коммуникативная деятельность: составление рассказа «Как я помогаю на огороде», разучивание пословиц, поговорок о труде их драматизация. Итоговая беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада».

Чтение: стихотворения - С. Виталий «Огород», О. Емельянова «Что растет на огороде», произведения - Дж. Родари «Чиполлино», загадки, пословицы, поговорки об овощах, фруктах.

Познавательно – исследовательская деятельность: составление дневника наблюдений за ростом растений в огороде, НОД «Как солнце может навредить»

Труд: организация дежурства по уходу за растениями, коллективные индивидуальные поручени

Фотоотчет проекта

Результаты проекта

По реализации проекта «Что за чудо-огород на окошке растет» были получены следующие результаты:

Дети познакомились с культурными растениями и увидели многообразие посевного материала.

Дети стали бережнее относиться к растительности.

В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.