Ольга Киселева
НОД в младшей группе «В гости к бабушке Забавушке»
▼ Скачать + Заказать документы
Непосредственно образовательная деятельность в младшей группе на тему : «В гости к бабушке Забавушке». Образовательные области: познавательное развитие. Речевое развитие. Коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие
Цель: познакомить детей с образом жизни людей в деревне.
Задачи: образовательные: начать знакомить детей с понятием домашние животные, познакомить с некоторыми домашними животными и их детенышами (на примере цыпленка); отличием от диких животных (на примере зайчика) по среде обитания; начать знакомить детей с понятием овощи, рассмотреть некоторые примеры овощей, их отличия от фруктов (на примере яблока) по месту произрастания. Воспитательные: воспитывать заинтересованное отношение детей к деревне, животным, овощам, бережное отношение к объектам природы. Развивающие: развивать память детей, восприятие, умение отгадывать загадки, обобщать предметы по общему признаку, развивать навыки обрывной аппликации.
Публикация «НОД в младшей группе „В гости к бабушке Забавушке“» размещена в разделах
Речевые задачи: пополнить словарь детей новыми словами: деревня, домашние и дикие животные, овощи; названиями домашних животных, овощей. Развивать интонационную выразительность речи детей при проговаривании слов потешек и стихов, активизировать выполнение упражнений, передающих характер изображаемых животных.
Предварительная работа: знакомство с овощами по картинкам, муляжам, д/и «Что растёт на грядке?». Знакомство с домашними животными по игрушкам, картинкам, рассматривание картинок «Моя деревня».
Материалы: аудиозаписи р/н мелодий и голосов животных, костюм бабушки для воспитателя, домик, ширма, заборчик из картона; игрушки: собачка, кошка, курочка, петушок, цыпленок, утка, овечка (барашек, корова, свинка, зайчик; маска курочки, ведерко; картинки и муляжи овощей: огурец, помидор, картошка, морковь, капуста, лук и яблоко (фрукт); кусок коричневой ткани, корзинка, лейка; лист А3 с нарисованным контуром капусты, зеленые салфетки, клей, кисточка.
Ход занятия
Звучит р/н мелодия. Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в гости к бабушке Забавушке. Она живет в деревне, в домике. Настя, постучи в домик, возле окошечка. А вот и я, бабушка Забавушка. Здравствуйте, ребятки!
Здравствуйте! Ручки: хлоп-хлоп!
Здравствуйте! Ножки: топ-топ!
Здравствуйте! Щечки: плюх-плюх!
Здравствуйте! Губки: чмок-чмок!
Здравствуйте! Зубки: цок-цок!
Здравствуйте! Носик: би-би! (ритмическая гимнастика)
Ребята, отгадайте, кто вас встречает возле домика:
Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет, она знать дает.
Правильно, это собачка. А как собака лает? А как она рычит?
А за окошечком у меня сидит мохнатенькая, усатенькая и песенки поет, мурлычет. Кто это? Верно, это кошечка. Ребятки, а какая у меня кошечка?
(Серенькая, пушистая, ласковая). А это что у нее? Лапки. А это? Хвостик. А это? Усы. Кошка и собака – мои домашние животные. Давайте повторим: домашние животные. Я их люблю и кормлю. Кошечке я рыбку дам, а собачке вкусную косточку.
Ребятки, у меня и другие домашние животные есть. Вы сами сейчас попробуете угадать, кто у меня в сарайчике, рядом с домом живет. Садитесь на стульчики и слушайте.
(Звучат голоса курочки, петушка, цыплят). Воспитатель выставляет соответствующие игрушки. Воспитатель: цыпленок – детеныш курочки и петушка. Мама курочка заботится о цыплятах, следит за ними. А вот и курочка-Рябушечка к нам пришла. Девочка читает стишок:
Куд-куда, куд-куда?
Все цыпляточки сюда.
Не ходите далеко,
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Ребята, давайте с курочкой-Рябушечкой поиграем!
(Девочка в шапочке курочки берет ведерко и идет).
Курочка-Рябушечка, куда ты пошла? – на речку.
Курочка-Рябушечка, зачем тебе на речку? – за водичкой.
Курочка-Рябушечка, зачем тебе водичка? – цыпляток поить.
А как цыплятки просят пить? – Пи-пи-пи!
Ребятки, у меня и другие домашние животные живут. Давайте послушаем их голоса. (Звучат голоса утки, овечки, коровы, свинки – воспитатель выставляет соответствующие игрушки). Вот такие домашние животные рядом с моим домом живут. Я домашних животных кормлю, чищу, забочусь о них.
А теперь, ребятки, я хочу показать вам мой огород. Посмотрите, что у меня на грядках растет: огурцы, помидоры, картошка, морковь, лук, капуста. (Показывает картинки, и называет с помощью детей). Как это все можно одним словом назвать? (Овощи). Овощи очень полезные. Сейчас мы стишок об овощах послушаем. (Читает ребенок)
Точно знают все ребятки –
лук, морковь растут на грядке.
Овощи для всех важны,
И полезны, и вкусны.
А давайте-ка мы с вами в игру поиграем, овощи на грядку посадим! Под негромкую музыку без слов дети по одному берут овощи из корзинки и кладут на полосу ткани. Среди овощей «попадается» яблоко.
Воспитатель: яблоко – не овощ, оно не растет на грядке, оно растет на дереве.
Я теперь я овощи «полью» (поливает из лейки, ай, да урожай у нас славный! Соберем урожай в корзинку (собираем и повторяем названия овощей).
А однажды в мой огород зайчик из леса прибежал и капусту мою погрыз. Ребята, зайчик живет дома или в лесу? Правильно, в лесу – это дикое животное.
Давайте, вы все будете зайчиками. Игра «Зайки-шалунишки» -2 раза.
Ох, зайчики всю капусту у меня съели! Ребятки, помогите мне капусту вырастить! Подойдите к своим столикам оторвите от салфетки кусочки и несите мне сюда приклеивать, чтобы у нас капуста получилась – крупная да сладкая! (воспитатель намазывает нарисованный контур клеем и помогает детям приклеить кусочки салфеток).
Ай, да молодцы, ребятки, спасибо вам! За это вам угощение! Сегодня я вам о моих домашних животных рассказала: собаке, кошке, корове, свинке; да и огород с овощами показала. Приходите еще к бабушке Забавушке в гости! (под музыку дети получают угощение).
Литература:
1. Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, М 2015
2. О. Н. Киселева «Мой красивый мир» (стихи) Сергиев Посад. 2011
3. Хрестоматия для дошкольников М. Аст. 1996
4. «1000 загадок». Ярославль. «Академия развития». 1997
5. О. С. Ушакова «Придумай слово» М. «Просвещение» «Учебная литература» 1996
Ольга Киселева | Все публикации
