Конспект игры «Неваляшка»

Татьяна Сергеевна Никитина
Конспект игры «Неваляшка»

«НЕВАЛЯШКИ»

Рассматривание предметов

Программное содержание

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, помогать обследовать предмет, выделять цвет, форму, величину.

Ввести в словарь слова, обозначающие названия предмета,

цвет, форму, величину, активизировать словарь. Способствовать появлению в словаре обобщающего понятия — игрушки.

Совершенствовать восприятие детей, их чувственный опыт,

сравнивать знакомые предметы.

Воспитывать усидчивость, интерес к занятиям.

Индивидуальная работа.

Предварительная работа

Индивидуально в повседневной жизни рассматривать разные

Публикация «Конспект игры „Неваляшка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Неваляшка
• Темочки

игрушки, учить выделять детали и другие качества предмета. При80

готовить две неваляшки разного размера и в разных сарафанах —

красном и синем, ширму.

Ход занятия

Педагог качает за ширмой неваляшку. Раздается перезвон —

дин-дон.

Педагог. Кто там за ширмой? — Неваляшка. Если дети не знают,

педагог сама называет игрушку, дети повторяют хором и индивидуально. Показывает неваляшку. Какая веселая игрушка-неваляшка,

поет! Как она поет? — Дин-дон. Посмотрите на неваляшку, какая

она красивая, нарядная. У нее на голове красный платочек, и одета

она в красный сарафан. Иди, Ваня, покажи, где у неваляшки

платочек, сарафан и назови, какого они цвета. — Красный сарафан,

красный платочек. Вызывает еще 2—3-х детей. Молодцы! Головка у

неваляшки круглая и сама она круглая. Поглаживает округлую форму.

Подойди, Настя, погладь головку, сарафан у неваляшки, как я.

Какая головка у неваляшки? — Круглая, сарафан тоже круглый.

Саша тоже потрогает и скажет, какая головка у неваляшки. Вызывает еще 2—3-х детей погладить округлыми движениями головку и

сарафан и сказать — круглая голова, сарафан круглый.

Педагог. Головка маленькая, а сарафан большой. Какая головка? — Маленькая, круглая. А сарафан? — Большой круглый. Педагог

говорит четко каждое слово и помогает сказать ребенку так же.

Дети либо сами говорят, либо повторяют все за педагогом, либо

вместе с ним.

Педагог. Глаза у неваляшки синие. Какие глаза у неваляшки? —

Синие. Повторяют слово индивидуально и хором. Да, неваляшка

смотрит на вас синими глазками и радуется, что вы про нее все

рассказали. Молодцы!

Педагог снова за ширмой качает другую неваляшку. Кто это поет? —

Неваляшка. Вот и подружка пришла. Только она меньше ростом —

маленькая.

Вова, покажи большую неваляшку, а теперь маленькую. Молодец! Кто еще покажет большую и маленькую неваляшку? Иди,

Наташа, покажи и скажи, какая неваляшка маленькая, какая большая. Показывают еще 1—2ребенка.

А какого цвета у этой маленькой неваляшки сарафан и платочек? — Синие. Дети подходят, показывают платочек и сарафан и

называют цвет. А глазки у нее, какого цвета? — Тоже синие. Головка и сарафанчик, какие? — Круглые.

Вот какие игрушки веселые неваляшки! Как они поют? — Дин-дон.

81

Давайте споем песенку про них. Дети встают в круг. Педагог

поет, дети делают движения по показу педагога. Слова 3. Петровой, музыка Левиной «Неваляшки».

Дин-дон, дин-дон, раздается перезвон.

Мы милашки, куклы-неваляшки,

Куклы-неваляшки, яркие рубашки.