Проект «Мы все друзья»

Наталья Мамедова
Проект «Мы все друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Добрый день. Представляю Вашему вниманию проект по толерантному воспитанию дошкольников «Мы все друзья».

Президент России В. В. Путин подчеркивает, что «взаимодействие разных культур является многовековой традицией нашей общественной и государственной жизни, а национальное многообразие народов России подлинным богатством страны. В наше время большое значение в воспитании детей дошкольного возраста приобретают идеи приобщения ребенка к культуре, к национальным и общечеловеческим ценностям.

Публикация «Проект „Мы все друзья“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2019

В Федеральном законе об образовании в статье 14 прописано, что граждане РФ имеют право на изучение родного языка в пределах возможностей предоставляемой системой образования, а в Концепции о правах ребенка статья 7 гласит, что каждый ребёнок имеет право на имя и гражданство при рождении.

Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний день является одной из самых актуальных в России, в стране многонациональной, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. На современном этапе развития общества возникла необходимость формирования культуры толерантности у подрастающего поколения, начиная уже с дошкольного возраста.

Понятие «толерантность» формировалось на протяжении многих веков, и этот процесс продолжается до сих пор.

В разных культурах толкование толерантности имеет различные смысловые оттенки, обусловленные историческим опытом народов, преимущественно связанные с мирным сосуществованием и развитием общественных отношений.

В русском языке толерантность - терпение, терпимость, означающее быть спокойным, рассудительным, великодушным, снисходительным.

Нашу старшую группы посещают дети разных национальностей, с разными семейными традициями. Большинство детей дошкольного возраста положительно относятся к людям разных национальностей, однако имеют место и проявления другого отношения: смех, испуг при встрече с людьми других национальностей. Причинами являются детская непосредственность, отсутствие необходимых представлений о людях других национальностей и культуры общения с ними.

Детский сад, являясь первой ступенью становления межличностных отношений и должен уделять особое внимание проблеме толерантности, так как именно в детском возрасте закладываются основы социализации. Для этого необходимо проводить систематическую работу со всеми участниками педагогического процесса, родителями (законными представителями) детей, при создании предметно - развивающей среды.

Детский сад – это поликультурный мир, где каждый ребенок, какой бы национальности он не был, является представителем своего мира, традиций, культуры. И маленький киргиз, армянин, таджик, русский и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа. К сожалению, в современном мире появляется опасность утраты «традиций народов».Так и родилась идея создания проекта «Мы все друзья».

Цель проекта :

сформировать у детей основы национального самосознания и любви к Родине через взаимопонимание, уважение и дружбу между людьми разных национальностей.

Вызвать положительные эмоции и чувства детей в процессе познания.

Задачи:

- познакомить детей с традициями, обычаями и культурой разных народов.

-сформировать социальные умения, способствующие ориентации в современном мире, развивающие стремление жить в мире и согласии с людьми других национальностей.

-воспитывать гражданские чувства дошкольников, гордость за свой народ и свою родину, дружелюбие, отзывчивость, толерантность.

- создать в дошкольной организации условия для приобретения опыта через знакомство с культурой и традициями разных народов.

Ожидаемые результаты:

Данный проект помогает воспитателям раскрыть ребенку мир национальных культур, расширить представление об образе жизни людей, населяющих нашу планету, их обычаи и традиции на основе познания. Способствовать речевому, художественно-эстетическому, нравственному и социальному развитию детей через приобщение детей к культуре своего народа и национальностей, проживающих рядом; сформировать у них представление о себе и других, как о личности.