Конспект ОД для детей младшей группы с элементами песочной терапии «Как избавиться от плохого настроения?»

Ирина Бугай
Конспект ОД для детей младшей группы с элементами песочной терапии «Как избавиться от плохого настроения?»
▼ Скачать + Заказать документы

Методическая разработка образовательной деятельности для детей младшей групп из цикла игровых образовательных ситуаций

«Песочные истории»

по теме «Как избавиться от плохого настроения?»

с применением игровых технологий

Возраст воспитанников: 3-4 года

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Публикация «Конспект ОД для детей младшей группы с элементами песочной терапии „Как избавиться от плохого настроения?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песочная терапия
• Русская изба. Конспекты занятий
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

Образовательные области: интеграция образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: способствовать обогащению эмоциональной сферы детей через закрепления знаний об основных эмоциях: радость и грусть.

Задачи:

Развивающие:

-развивать коммуникативные умения и навыки, умение работать в группе;

Образовательные:

-обучить выражению радости, грусти и их распознанию;

Воспитательные:

-привлечь внимание детей к эмоциональному миру человека;

-создать благоприятную атмосферу на занятии.

Словарная работа: облачко, радость, грусть, улыбка, смайлик.

Предварительная работа: беседы, проблемные ситуации, подготовка материала к занятию.

Ход ООД

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, мне сегодня, почему то грустно. А у вас как обстоят дела? А вам бывает грустно? А по какой причине? А что вы делаете, чтобы избавиться от плохого настроения?

- Что вас может обрадовать?

- Что же мне сделать сейчас, чтобы мое настроение улучшилось?

- Да, я тоже с этим сталкивалась.

- Здорово!

- Чудесная идея!

-Я с вами согласна!

- Какие необычные у вас идеи!

Если дети не предлагают свои варианты:

- У меня тоже есть одна идея. Если вам интересно, я могу с вами поделиться!

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- С чего начнем?

- А если не поможет? Что будем делать тогда?

- А что еще можно будет попробовать, чтобы улучшить настроение?

- Давайте определимся, какой вариант будем пробовать в первую очередь?

Если дети предлагают веселую игру:

-Какие вы молодцы!

Если не предлагают, то подвожу к тому, что можно попробовать поиграть в веселую игру.

- Все согласны с ….

-Какие интересные идеи есть еще?

-Думаете, поможет?

-Попробуем проверить!

- Все согласны?

Если нет:

- Как поступим в таком случае?

- Разделиться на две команды тоже можно! Все согласны?

3 этап: реализация детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Дети предлагают свои игры для поднятия настроения.

Воспитатель предлагает динамическую игру «Весёлые мартышки»

Мы веселые мартышки,

Мы играм громко слишком,

Все в ладоши хлопаем

И ногами топаем.

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

И друг другу даже

Языки покажем.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке,

Пальчик поднесем к виску

И подпрыгнем к потолку.

Шире рот откроем «А»,

Рожицы состроим.

Как скажу я слово «три»,

Все с гримасою замри.

-Ребята, я чувствую, как мое настроение поднимается. Надо закрепить результат. Что бы еще сделать?

- Я, наверное, попробую изобразить свое настроение с помощью разноцветных камушков. Как вам моя идея? (воспитатель изображает мандалу и предлагает детям).

-Ребята, какое сейчас у вас настроение? Давайте попробуем изобразить его в своих песочницах.

(Идет обсуждение, почему дети нарисовали грустный или веселый смайлик)

-Здорово!

-Какие у вас интересны идеи!

-Супер!

- Песочница. Это интересно! Может попробовать в ней порисовать!

-Какие у вас интересные идеи!

-Хорошо, я попробую! Спасибо вам за совет!

-Как интересно у вас получается!

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Ребята, вы не забыли, для чего мы все это делали?

-Мне кажется, у вас всё получилось! У меня сейчас прекрасное настроение!

- Ау вас?

- Я рада, что у нас всё получилось!

-Как интересно!

- Молодцы!

-Здорово!

- Интересно вы мыслите!