Использование схем при составлении описательного рассказа в подготовительной к школе группе (6 фото)

Дверницкая Светлана Анатольевна
Использование схем при составлении описательного рассказа в подготовительной к школе группе
▼ Скачать + Заказать документы

Использование схем при составлении описательного рассказа.

цель: 1. Составление рассказ о детьми по схемам.

2. Развитие внимания, памяти.

Материал и оборудование: Игрушка Карлсон, схемы, билеты с геометрическими фигурами,карточки " Овощи-фрукты".

а) Орг момент

педагог: " Дети, подойдите ко мне.

Сегодня мы будем с вами составлять рассказы по схемам".

Публикация «Использование схем при составлении описательного рассказа в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

б) Раздается стук в дверь. Принесли письмо, на конверте написано Группе 21 " Смешарики".

Педагог читает письмо:

Дорогие ребята! Приглашаю вас ко мне на день рождение в Стокгольм. Я вас буду ждать Карлсон.

Педагог выдает детям билеты с геометрическими фигурами.

Дети садятся по билетам в самолет, построенных из стульчиков.

На стульчиках изображены овощи и фрукты.

Педагог: "Почему ты выбрал это место?"

" Что еще можно рассказать про этот овощ или фрукт, опираясь на схему?"

(Дети составляют рассказ по схеме об овощах и фруктах)

Вот и закончился наш полет.

Мы прилетели в Стокгольм. В этом городе живет Карлсон.

Давайте зайдем в магазин и купим подарки для Карлсона.

Дети подходят к вывеске с надписью " Магазин игрушек".

Дети читают вывеску.

Дети : Это как раз то что нам нужно. Ведь у нас нет шведских денег, поэтому мы будем рассказывать про игрушку, а продавец даст нам игрушку, если рассказ получится полный и интересный. Ну вот и купили мы подарки Карлсону, теперь можно и идти к нему на праздник.

Появляется Карлсон: " Здравствуйте дети! Спасибо, что прилетели ко мне мне.

Я вам очень рад!.Расскажите мне. что увидели вы с самолета, какое время года наступило?

Расскажите мне о весне.

Дети рассказывают о весне по схеме.

Физ минутка: Ветер дует нам в лицо,

закачалось деревцо,

ветерок все тише тише

деревцо все выше выше.

Педагог: Карлсон разреши тебя поздравить с днем рождения!

.Дети дарят Карлсону игрушки.

Карлсон : " Спасибо дети, а теперь помогите мне накрыть столы к чаю".

Педагог : " Подожди, Карлсон мы немного поиграем.

Сейчас дети нарисуют тебе загадки, а ты попробуй отгадать, какую посуду нарисовали тебе дети"

Дети рисуют схемы описания предметов посуды : сахарницу, заварника, чайника, чашки, блюдца и т. д

.Карлсон сначала не может отгадать, дети подсказывают, описывая посуду по своей схеме.

Теперь тебе дети загадывают еще загадку, а ты скажешь, про чью одежду идет речь?

Дети описывают одежду по схеме, а Карлсон отгадывает.

Итог занятия.