Игры по изотерапии как практический метод адаптации младшего дошкольника

Виктория Ильенко
Игры по изотерапии как практический метод адаптации младшего дошкольника
▼ Скачать + Заказать документы

Изотерапия в младшем дошкольном возрасте помогает детям выразить свои эмоции и чувства, отвлечься от сильных переживаний, взаимодействовать с воспитателем и другими детьми, проявить первые творческие умения.

Для изотерапии подходят все виды художественных материалов: краски, карандаши, восковые мелки, бумага различной фактуры, цвета и размера, кисти разных размеров и жёсткости, уголь, солёное тесто, глина и т. д.

Темочки:

• Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
• Игры в период адаптации
• Игры для детей. Игровые технологии
• ИЗО, творчество. Консультации для педагогов
• ИЗО. Изобразительная деятельность
• Изотерапия в детском саду
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2024

Изотерапия создаёт положительный эмоциональный настрой в группе, облегчает процесс коммуникации со сверстниками, укрепляет культурную идентичность ребёнка, развивает чувство внутреннего контроля, способствует творческому самовыражению, развитию воображения, эстетического опыта и социализации ребёнка.

Игры

1.«Украсим посуду для куклы Маши»

(ватные палочки)

Цель: Расширить представления об окружающих предметах.

Совершенствовать умение рисовать ватными палочками, стараясь равномерно расположить рисунок (горошинки) по чашечке.

Задачи:

Образовательные – учить равномерно наносить кружочки- горошки на чашку Ватной палочкой.

Развивающие – развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение.

Воспитательные – воспитывать у детей интерес к процессу рисования, прививать любовь к искусству, воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Ход:

Дети стоят на ковре полукругом. Раздаётся стук в дверь, приходит грустная кукла Маша.

У Маши плохое настроение. На вопрос, что с ней случилось, .Маша рассказывает, что её любимая чашка в горошек упала и разбилась и ей не из чего пить чай.

Ребята а давайте поможем Маши и нарисуем ей много разноцветных и красивых чашек, чтобы она и сама могла попить чай и угостить подружек чаем. А украсим мы наши чашечки горошком.

2. «Цветы для мамы» (ладошки)

Цель: обучение рисованию цветов ладошкой.

Задачи: -Учить передавать образ цветов, строение и форму используя ладошки рук. Вызывать у детей интерес к созданию изображения ладошками. Закрепить знания основных цветов.

-Развивать мелкую моторику рук. Интерес к природе.

Развивать внимание, память.

-Воспитывать аккуратность при работе с красками; интерес к изобразительной деятельности.

-Воспитывать любовь и заботу к самому близкому человеку- МАМЕ.

Ход:

«Раз, два, три, четыре, пять-будем маму поздравлять.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)

1,2,3,4,5- будем маму поздравлять! (Шагаем на месте)

Милую, любимую,

Самую красивую (Хлопаем в ладоши)

И подарки (Протягиваем ладони вперед)

И цветы (Поднимаем ладони вверх и складываем их вместе в виде цветка)

Дарим мамам я и ты (Показываем ладонью себя на стоящего напротив).

Молодцы, садитесь за столы и примемся за работу.

Внимательно смотрите, как будем рисовать.

На ладонь кисточкой наношу красную краску и прикладываю ее к верхней части листа.

Убираю руку – получился мой отпечаток ладони. Вымою руку в теплой воде и вытру салфеткой.

А теперь вы попробуйте нарисовать на своих листах бумаги цветы. Наносите кисточкой краску хорошо, чтобы цветы получились яркие. (Воспитатель просит ребят быть очень аккуратными и внимательными, потому что это первый подарок для мамы.) Выполнение работ. (Дети самостоятельно выбирают и называют цвет своего цветочка.) (В процессе работы помогаю детям.)

 3. «Аквариум» (ватные палочки)

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования; развивать интерес к художественному творчеству.

Задачи:

• Формировать умение использовать нетрадиционный способ рисования: ватными палочками; воспитывать аккуратность при работе с красками, навыки коллективной работы, интерес к изобразительной деятельности, любовь к животным.

• Развивать коммуникабельность, мышление, эстетическое восприятие, воображение и творчество, речь детей.

• Закреплять понятия «лево – право».

• Уточнить и пополнить знания детей о жизни рыб в аквариуме.

Ход: Посмотрите ребята в аквариуме нет воды, бедные рыбки не могут плавать и они там погибнут. Поможем рыбкам? Тогда давайте мы нальем в аквариум воды. Берите ватные палочки и тыкайте на листок. Вот и вода у рыбок.

4. «Листопад» (отпечатки листьев)

Цель: обобщить знания детей по теме: «Осень», уметь применять на практике нетрадиционную технику рисования «Отпечатки листьев».

Задачи:

образовательные:

• уточнить и расширить знания детей об осенней поре года

• активизировать словарь детей по теме занятия

• познакомить детей с новым видом изобразительной техники «Отпечаток листка»

развивающие:

• развивать интерес к выполнению заданий

• уметь пользоваться кисточкой

• воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Ход: Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам, паркам. На следующий год на дереве появляются новые листики. Давайте устоим для ежика листопад, ему он очень нравится.