«Часовых дел мастер». Игра по математическому развитию с использованием STEM-технологий (18 фото)

Надежда Степанова
«Часовых дел мастер». Игра по математическому развитию с использованием STEM-технологий
▼ Скачать + Заказать документы

ЦЕЛЬ: дать детям представление о понятии времени в игровой форме.

Задачи:

Познакомить детей с часами, их назначением.

Учить устанавливать время на макете часов.

Развивать умение ориентироваться во времени, зрительное и слуховое восприятие, внимание, мелкую моторику, логическое мышление детей.

Оборудование:

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Математика, логика и сенсорика. Игры, дидактические пособия
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Стем (STEM) технологии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» ноябрь 2024

На каждого ребенка: круги (диаметр 20-22см, крышки, на которых написаны цифры от 1 до 12, половинки спичек в большом количестве, стрелки для часов (длинная и короткая).

Схемы цифр игры «Танграм», цветные квадраты, ножницы, клей; резинка длиной 4-5 м, мешочек, капсулы из-под киндер-сюрприза, таблички с написанным на них временем.

1 этап

Познакомить детей с устройством часов, назначением стрелок (длинной и короткой, учить определять время по часам.

«Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?

Да, я будильник! Зовут меня Час Минутович!

Сегодня рано утром я проснулся и получил посылку. Что в ней было,

спросите вы? А вот что. Помогите мне, пожалуйста, собрать часы»

Такой один набор предлагается двум детям, сидящим за одним столом.

«У человека есть лицо, а у часов - циферблат.

На циферблате наверху всегда располагается цифра 12, внизу – 6, справа -3, а слева -9. Эти цифры обозначают количество часов.

Расположите остальные цифры на циферблате»

«У тебя так же получилось? Отлично!»

«У человека есть руки, с помощью которых он может показать на какой-то предмет. У часов есть стрелки, они показывают на время. Короткая стрелка – на часы, а длинная на минуты»

«В одном часе 60 минут. Каждый отрезок между цифрами показывает 5 минут.

Разложите палочки-минутки.

Давайте посчитаем минутки.»

Как вы уже знаете –это электронные часы.

Обратите внимание, как на них записывает время.

По середине вертикально расположены две точки.

Они разделяют часы и минуты. Слева – часы, а справа – минуты.

Не подскажите, который час?»

Ребята, поиграем?

Какое время показывают эти часы?

Расположите стрелки на своих часах так, чтобы и ваши часы показывали это время»

«У вас так же получилось?»

Какое время показывают эти часы?

Расположите стрелки на своих часах так, чтобы и ваши часы показывали это время»

«У вас так же получилось?»

«Ну что же, мои юные друзья! Спасибо вам за помощь.

Вы не только помогли мне собрать часы, но и научились определять время по часам. До новых встреч!»

2 этап

Продолжать знакомить детей с игрой «Танграм». Упражнять детей в умении осуществлять поисковые действия умственного и практического плана. Создавать цифры на основе восприятия схематических изображений.

Каждому ребенку было предложено выбрать цветной квадрат-шаблон игры «Танграм» и разрезать по линиям.

Затем было предложено задание «Составь по образу цифру-картинку, подобрав нужные детали».

3 этап

Математическая игра «Часовых дел мастер».

Цель: закрепить умение определять время по часам.

С помощью резинки дети на полу выложили круг.

Добавили ранее заготовленные цифры и получился циферблат часов.

С помощью «волшебного мешочка» ребята выбирали себе капсулу с определенным временем, которое они затем выкладывали часах.

Результат

У детей сформированы первоначальные знания о часах, времени.

У детей появилось желание изучать часы и применять полученные знания в быту.