- Детский сад
- Конспекты
- Разработки
- Сценарии
- Оформление
- Поделки
- Игры
- Школа
- 1-4 класс
- 5-9 класс
- 10-11 класс
- Поиск
- Поиск материала
- Поиск коллег
Циклограмма деятельности воспитателя. Средняя группа
Циклограмма деятельности воспитателя (средняя группа)
1. 7.00 – 8.00. Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде)
2. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
3. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
4. Самостоятельные игры детей в игровых центрах
5. Трудовые поручения в уголке природы и в игровых центрах
6. Дидактические игры.
- Понедельник - Игры на развитие творческого воображения, словесные игры.
- Вторник - Игры экологического содержания.
- Среда - Игры на классификацию и сериацию.
- Четверг - Речевые игры, игры на развитие фонематического слуха.
- Пятница -Рассматривание картин, иллюстраций, развитие связной речи
7. Построение на зарядку. Утренняя гимнастика)
8. 7.50-8.05 Беседы с детьми.
- Понедельник - Семья, детский сад.
- Вторник - Родная страна, родной город.
- Среда - Социально-нравственное воспитание, этикет.
- Четверг - ОБЖ.
- Пятница - Труд взрослых, предметный мир
9. 8.20-8.45
Подготовка к завтраку. Культурно- гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой
10. Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики
11. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Дежурство по столовой. Полоскание рта.
12. 8.45-8.55 Индивидуальная работа.
- Понедельник -Индивидуальные беседы: - на тему ОБЖ (I неделя);- этические беседы (I, III);- поведение в социуме(II); - КГ навыки (IV).
- Вторник -Развитие мелкой моторики рук Познавательное развитие.
- Среда - Игры на формирование эталонов пространственных, цвета, величины и формы.
- Четверг -Работа над выразительностью речи (I); Обогащение словаря (III);
- Пятница -ЗКР Развитие фонематического слуха (IV).
13. 8.55-9.00 Подготовка к занятиям. Формирование навыков подготовки рабочего места.
14. Занятия по расписанию. Между занятиями – подвижные игры, упражнения на профилактику нарушений осанки, плоскостопия, нарушения зрения.
9.00 –9.20
- Понедельник - рисование.
- Вторник - Ребенок и окружающий мир.
- Среда - ФЭМП.
- Четверг - лепка.
- Пятница - Развитие речи и ознакомление с художественной литературой.
9.30 – 9.50.
- Понедельник - Музыкальное.
- Вторник - Физкультурное.
- Среда - Музыкальное.
- Четверг - Физкультурное.
- Пятница - Аппликация / конструирование, физкультурное (вечером)
15. 9.50– 10.10 Подготовка к прогулке, Развитие навыков самообслуживания
16. 9.50– 10.10 Подвижные игры.
- Понедельник - Со стихотворным текстом.
- Вторник - Формирование пространственных отношений.
- Среда - С правилами.
- Четверг - На развитие координации движения.
- Пятница - народные игры.
17. 10.10-11.30 Прогулка. Наблюдения: за погодой, за сезонными изменениями в природе.Труд в природе, на участке.Сюжетно-ролевые игры. Дидактические игры, игры на внимание и эрудицию. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений, по закреплению знаний и умений и опережающие задания.
Наблюдения:
- Понедельник -Наблюдения за живой природой (животные) ,
- Вторник - Наблюдения за неживой природой,
- Среда - Наблюдения за явлениями общественной жизни.
- Четверг -Целевая прогулка. Дидактические экологические игры,
- Пятница - Наблюдения за живой природой (растения).
Подвижные игры:
- Понедельник -народные игры. Спортивные игры и упражнения,
- Вторник -П/и с прыжками П/и с метанием. ,
- Среда - П/и на равновесие, перелазывание. ,
- Четверг -Народные игры. Спортивные игры и упражнения,
- Пятница - П/и с бегом, увертыванием.
18. 11.30-11.50 Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание культуры общения. Игры на психологическую разгрузку.
19. 11.50-12.20 Воспитание навыков самообслуживания. Обед. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.
20. 12.20- 12.40 Рассматривание книг, иллюстраций. Подготовка ко сну, воздушные ванны, босохождение. Чтение художественной литературы
21. 12.40-15.00 Дневной сон.
22. 15.00-15.25 Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, хождение по массажным коврикам и следовым дорожкам, элементы точечного массажа.)
23. 15.25-15.50 Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.
24. Полдник. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.
25. 15.50- 16.30 Индивидуальная работа (Понедельик -Конструирование из бумаги, поделки из природного материала, рисование , Вторник - Развитие мелкой моторики рук, Познавательное развитие. , Среда - Развитие психических процессов – памяти, внимания и пространственной логики, Четверг - Работа над выразительностью речи (I); Обогащение словаря (III, IV); , Пятница - ЗК, Развитие фонематического слуха )
26. Деятельность детей в группе.
- Понедельик - Чтение русских народных сказок, Сюжетно-ролевые игры, Малоподвижная игра. ,
- Вторник - Заучивание стихотворений. Сюжетно-ролевые игры Настольно-печатные игры. Подвижная игра со словами
- Среда - Чтение рассказов и сказок о природе, Вечера-развлечения. Игры-драматизации. Дидактические игры в музыкально-театральном центре.
- Четверг - Чтение сказок народов и писателей мира, Строительно-конструктивные игры. Малоподвижная игра Игры по сенсорике.
- Пятница - Жанры малого фольклора. Труд в экологическом центре, в игровых центрах. Настольно-печатные игры. Подвижная игра со словами
27. 16.30 -18.00 Прогулка.
- Труд в природе, на участке.
- Сюжетно-ролевые игры.
- Дидактические игры, игры на внимание и эрудицию. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений, по закреплению знаний и умений и опережающие задания.
- Подвижные игры по желанию детей
28. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.
29. 18.30-19.00 Подготовка к ужину. Ужин. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самообслуживание. Культура поведения во время еды.
30. Прогулка. Подвижные игры по желанию детей
Предыдущие статьи:
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста