ЗОЖ и детский сад. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни (6 фото)

Саблина Татьяна
ЗОЖ и детский сад. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни
▼ Скачать + Заказать документы

ЗОЖ и детский сад. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни

Главной задачей Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования является охрана и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. В детских садах с целью сохранения и укрепления здоровья детей ведётся ежедневный контроль за состоянием здоровья ребенка, рациональным режимом и полноценным сбалансированным питанием, оптимальным воздушным и температурным режимом. Но это только одно из направлений в плане здоровьесбережения дошкольников. Не менее важным направлением работы педагогического коллектива в плане сохранения и укрепления здоровья детей является приобщение дошкольников к здоровому образу жизни. С этой целью в детском саду проводится физкультурно-оздоровительная работа с детьми; направленная на физическое, психическое и социальное развитие ребенка; ознакомление детей с приемами и методами оздоровления, такими как: самомассаж, дыхательная гимнастика, разнообразные виды закаливания, ЛФК.

Публикация «ЗОЖ и детский сад, Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2021

Одним из самых доступных видов закаливания ребёнка являются прогулки на свежем воздухе в любое время года с учётом погодных условий. Во время каждой прогулки помимо свежего воздуха присутствует и такой оздоровительный компонент, как подвижные игры.

Конечно же в нашем детском саду мы не забываем о привитии детям культурно-гигиенических навыков, о ежедневных оздоровительных мероприятиях: утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика, бодрящая гимнастика после сна, ежедневные подвижные игры разной интенсивности и тематики.

А также проводятся интересные беседы и развлечения по тематике ЗОЖ. Предлагаю вашему вниманию конспект обобщающей беседы с презентацией для детей средней группы по теме «Друзья здоровья». В беседе использованы авторские стихи и загадки, а также заимствованные загадки про витамины (указано в конспекте).

Конспект обобщающей беседы по приобщению к здоровому образу жизни детей средней группы на тему:

«Друзья здоровья» в комплексе с рисованием на тему «Полезное для здоровья»

Реализация содержания программы в образовательных областях:

"Познавательное развитие", "Физическое развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "художественно- эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, художественная.

Цель: закрепление представлений детей о понятиях: «здоровье», «спорт», «витамины», «гигиена», закрепление представлений детей о пользе спорта, прогулок на свежем воздухе, о пользе витаминов и гигиены для сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:

- закреплять представления детей о понятиях: «здоровье», «спорт», «витамины», «гигиена»;

- закреплять представления детей о пользе спорта, прогулок на свежем воздухе, о пользе витаминов и гигиены для сохранения и укрепления здоровья;

- формировать у детей потребность в здоровом образе жизни;

- закреплять представления детей о способах укрепления и сохранения здоровья;

- воспитывать желание следить за своим здоровьем, вести активный образ жизни, соблюдать правила личной гигиены и употреблять в пищу полезные продукты;

- создавать позитивный эмоциональный фон;

- развивать мелкую моторику и воображение.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; владеет навыками

самообслуживания, интересуется изобразительной деятельностью

(рисование и раскрашивание сюжетных картин и отдельных предметов по теме «Полезное для здоровья»).

Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, экран, презентация «Друзья здоровья», листы белой бумаги, карандаши, восковые мелки, фломастеры.

Предварительная работа: короткие беседы с игровой программой на темы: «Витамины», «Гигиена», «Друг здоровья – спорт».

Содержание образовательной деятельности детей.

1. Организационный момент (сюрпризный момент).

Чтение стихотворения Сергея Михалкова «Прививка».

Воспитатель: О чём написано в этом стихотворении? (Ответы детей). Правильно, о том, как ребята готовились делать прививки. Мальчик боялся делать прививку. А, на самом деле нужно бояться прививок? (Ответы детей по желанию). Конечно же, не нужно бояться прививок, ведь они полезны – они помогают укреплять иммунитет, помогают реже болеть и помогают нам укреплять наше здоровье.

2. Познавательно – игровая презентация «Друзья здоровья».

Слайд 1 - титульный слайд пособия. Слайд 2 - Цели пособия.

Возраст целевой группы. Слайд 3 - Слайд-пояснение, как действовать с управляющими кнопками.

Слайд 4.

Воспитатель (обращает внимание детей на слайд): Здоровье – это отсутствие болезней. А что же кроме прививок помогает нам не болеть и укрепляет наше здоровье? Что нужно делать, чтобы не болеть? (Нажимая на управляющую кнопку «вопрос», появляется текст вопроса: «Что нужно делать, чтобы не болеть?» (Кушать продукты, богатые витаминами, гулять на свежем воздухе, заниматься спортом, чистить зубы, мыть с мылом руки и так далее) (Дети отвечают по желанию). При нажатии на картинки: о витаминах, о прогулках и спорте, на картинку Мойдодыр, каждая картинка увеличивается по отдельности).

Слайд 5.

Воспитатель: Предлагаю поговорить о помощниках здоровья подробнее.

Чтобы быть здоровым, братцы,

Нужно спортом заниматься!

Каким видом спорта можно заниматься летом (зимой?

(При нажатии на слайд появляется «вопрос» и текст вопроса: «Каким видом спорта можно заниматься летом (зимой?»)

(Ответы детей по желанию).

При нажатии на управляющую кнопку «вопрос», картинки увеличиваются в размере и перемещаются (картинки с зимними видами спорта в верхнюю часть слайда, а картинки с летними видами спорта – в нижнюю часть слайда).

Воспитатель:

Полезно очень всем гулять –

Свежим воздухом дышать!

Чем можно заниматься во время прогулок зимой (летом? (Ответы детей по желанию).

Д. И. «Выбери картинки с изображением зимней (летней) прогулки». (картинки выдаются детям в конвертах (1 конверт на пару, один из пары игроков выбирает картинки с изображением зимней прогулки, другой - с изображением летней прогулки).

Слайд 6.

Воспитатель:

Важно кушать витамины:

В яблоках и апельсинах,

В овощах и фруктах

И других продуктах.

Какие продукты, богатые витаминами вы знаете? (Ответы детей по желанию). А, вы помните, в каких продуктах содержатся самые известные витамины: A, B, C, D, E? Помогут нам вспомнить об этом загадки. Первую загадку слушайте, ребятки:

Расскажу вам не тая,

Как полезен я, друзья!

Я в морковке и томате,

В тыкве, персике, салате.

Съешь меня - и подрастёшь,

Будешь ты во всём хорош.

Помни истину простую:

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

Или пьёт морковный сок. (Ответы детей) (Витамин А)

(Когда дети отгадали загадку про витамин А, нажимается управляющая кнопка «подсказка», появляется и увеличивается в размере картинка, на которой изображены продукты, содержащие витамин А.) Молодцы, ребята, - это правильный ответ.

Новую загадку слушайте, ребятки:

Землянику ты сорвешь

В ягоде меня найдёшь.

Я в смородине, капусте,

В яблоке живу и в луке.

Я в фасоли и в картошке,

В помидоре и горошке.

От простуды и ангины

Помогают апельсины,

Ну а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он. (Ответы детей) (Витамин С)

(По пере отгадывания детьми очередной загадки при нажатии на управляющую кнопку «подсказка», поочерёдно появляются и увеличиваются в размере картинки, на которых изображены продукты, содержащие: витамин С, витамин D, витамины группы В, витамин Е; при появлении последней картинки картинка-«подсказка» исчезает).

Молодцы, ребята, - это правильный ответ.

Новую загадку слушайте, ребятки:

Я полезный витамин.

Вам друзья необходим.

Кто морскую рыбу ест,

Тот силён, как Геркулес.

Если рыбий жир полюбишь,

Силачом тогда ты будешь.

И в икре я и в яйце,

В масле, сыре, в молоке. (Ответы детей) (Витамин D)

Молодцы, ребята, - это правильный ответ.

Новую загадку слушайте, ребятки:

Рыба, хлеб, яйцо и сыр,

Мясо, птица и кефир,

Дрожжи, курага, орехи -

Вот для вас секрет успеха!

И в горохе тоже я.

Много пользы от меня!

Очень важно спозаранку

Съесть за завтраком овсянку.

Чёрный хлеб полезен нам -

И не только по утрам. (Ответы детей) (Витамины группы В)

Молодцы, ребята, слушайте новую загадку:

Я в семенах подсолнуха

И в орехах разных,

В молоке, в горохе

И в томатах красных,

В яйцах и в фасоли,

В растительном масле.

Сделаю я лучше кровь

И кожу прекрасней. (Ответы детей) (Витамин Е)

Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Продолжаем дальше вспоминать «друзей здоровья».

(Загадки про витамины заимствованы – источник 1)

Слайд 7.

Воспитатель:

Нужно, чтобы быть здоровым,

Бодрым, сильным и весёлым,

Про гигиену не забыть:

Чисто руки с мылом мыть,

Фрукты мыть перед едой

(Лучше тёплою водой,

Чистить зубы нужно нам

По утрам и вечерам;

Так же умываться, мыться

И стирать, и прибирать,

Отовсюду грязь, микробов

И смывать, и вытирать.

Что вы делаете, когда соблюдаете гигиену? (Ответы детей по желанию).

Д. З. «Что нужно для гигиены?».

Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинки и назовите номера картинок, где изображено то, что не нужно при соблюдении гигиены (дети называют). (При нажатии на цифры 3, 4 картинки под этими номерами увеличиваются, при повторном нажатии на цифры 3 и 4 – исчезают вместе с номерами).

Посмотрите внимательно на картинки и назовите номера картинок, где изображено то, что нужно при соблюдении гигиены (дети называют). (При нажатии на цифры 1, 2, 5 картинки под этими номерами увеличиваются и перемещаются ближе к центру).

Слайды 8, 9. Д. И. «Что полезно, а что не полезно для здоровья?».

Воспитатель: (При нажатии на слайд появляется вопрос и текст вопроса: «Назовите номера картинок, где изображено то, что не полезно для здоровья».) Посмотрите внимательно на картинки и назовите номера картинок, где изображено то, что не полезно для здоровья (дети называют). (При нажатии на цифры 1, 3 картинки под этими номерами увеличиваются, при повторном нажатии на цифры 1 и 3 – исчезают вместе с номерами.

При нажатии на управляющую кнопку «вопрос», текст первого задания исчезает, «вопрос» перемещается, появляется текст задания: «Назовите номера картинок, где изображено то, что полезно для здоровья»). Посмотрите внимательно на картинки и назовите номера картинок, где изображено то, что полезно для здоровья (дети называют). (При нажатии на цифры 2, 4,5 картинки под этими номерами увеличиваются и перемещаются ближе к центру.)

Слайд 10.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

(первая часть загадки):

Чтобы этим заниматься,

Нужно рано просыпаться.

Обруч в этом нам поможет,

Мячик нам поможет тоже.

Что это такое?

(Ответы детей по желанию).

(При нажатии на управляющую кнопку «подсказка», появляются поочерёдно картинки (обручи и мяч). ЕСЛИ ДЕТИ ОТГАДАЛИ, то нажимается картинка «мяч» и появляется картинка отгадка (ЗАРЯДКА, картинки-подсказки и управляющая кнопка «подсказка» при этом исчезают. ЕСЛИ ДЕТИ НЕ ОТГАДАЛИ: нажимаем на управляющую кнопку «подсказка», появляются ещё две дополнительных картинки

(гантели и коврик).

(вторая часть загадки):

Делаем движения,

С гантелями упражнения,

И на коврике прогнёмся,

Встанем, прыгнем, улыбнёмся.

О чём идёт речь? Что такое мы делаем по утрам? (Ответы детей по желанию). Отгадали, только потом нажимаем на картинку «мяч» и появляется картинка отгадка (ЗАРЯДКА, картинки-подсказки и управляющая кнопка «подсказка» при этом исчезают).

Предлагаю вам сделать сейчас небольшую разминку.

3. Динамическая пауза с музыкальным оформлением «Все вокруг стараются – спортом занимаются».

Слайд 11. (Данный слайд можно использовать, как демонстрацию примерных вариантов рисования на тему «Полезное для здоровья» и при систематизации знаний в заключительной части).

4. Практическая часть (рисование по желанию детей сюжетных картин и отдельных предметов по теме «Полезное для здоровья»).

(Дети 4 – 5 лет рисуют сюжетную картинку, а дети 3 -4 лет – отдельные предметы (мяч, фрукт, овощ, солнышко и так далее); воспитатель при этом подбадривает детей, помогает при необходимости).

5. Заключительная часть. Итог. Систематизация знаний.

Воспитатель:

- О чём, ребята была сейчас наша беседа? (Ответы детей). Правильно, о том, что помогает нам беречь и укреплять наше здоровье – о «Друзьях здоровья». Назовите, каких «друзей здоровья» вы запомнили. (Ответы детей). Правильно, ребята, для сохранения и укрепления нашего здоровья нужны: гимнастика, спорт, прогулки на свежем воздухе, витамины, гигиена. На этом наша беседа заканчивается.

Все вы молодцы сегодня. Будьте здоровы! Спасибо за внимание! (Воспитатель предлагает детям всем вместе пойти со своими работами в приёмную комнату для размещения творческих работ детей на выставке).

6. Рефлексия. Творческие работы детей размещаются на выставке в приёмной комнате группы.

Источники

1. Загадки про витамины А, В, C, D. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

https://www.google.com/search?q=%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8+%D0%BF%D1%80%D0%BE+%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%8B+%D0%90,+%D0%92,+%D0%A1,+D,+E&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjf8oKMz_vuAhWnxIsKHR6DCeUQ_AUoAXoECAQQAw&biw=1280&bih=610#imgrc=2e1J-GWWsN5EXM

2. Картинки для презентации заимствованы с различных страниц электронного ресурса – https://www.google.com