Консультация для воспитателей «Знакомство детей раннего возраста с особенностями сезонных изменений «Осень золотая»

Инна Бедина
Консультация для воспитателей «Знакомство детей раннего возраста с особенностями сезонных изменений «Осень золотая»
▼ Скачать + Заказать документы

Знакомство детей раннего возраста с особенностями сезонных изменений. «Осень золотая…»

Воспитатель начинает занятие со стихотворения О. Высоцкой:

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев.

Воспитатель продолжает знакомить детей с особенностями осени – с желтизной деревьев, с опаданием листочков, с тем, что становится холоднее и т. д. В такой период можно через игры понаблюдать за ветром: поиграть с ленточками, с вертушками.

Следует формировать у детей умение различать по внешнему виду и вкусу некоторые овощи и фрукты, учить замечать перемену погоды, следить за изменением цвета листьев на деревьях, учить называть их отдельные цвета (зеленый, желтый, оранжевый, красный).

Помимо цвета, воспитатель может показать различия в форме листочков от разных деревьев. Как отличается лист берёзы от листа клёна или дуба. Очень полезно формировать у детей умение видеть красоту в окружающей природе. Это можно сделать через игры, например «От какого дерева лист?», «Найди такой же листок», «Ветер и листочки», «Найди листок, который я назову» и т. п. Также, во время прогулки можно поиграть в игру «Найди дерево». Воспитатель называет дерево, предлагает детям найти его, добежать до него первым и обхватить руками.

Замечательно, если получится в золотую осень сходить с детишками в сад, где растут фруктовые деревья. Там можно показать детям, как правильно срывать яблоки с ветки, чтобы это было аккуратно и бережно, а по завершению прогулки, помыть яблоко и дать его попробовать. Во время прогулки по саду, воспитатель может рассказать о пользе фруктов и овощей, которые созревают в осень.

Воспитатель, проводя занятие, должен заинтересовать детей данной темой, для этого можно активировать познавательный интерес вопросами, например: «Как вы думаете, для чего людям нужны зонты?», «Что делают животные, когда идёт дождь?», «Почему с наступлением осени люди надевают куртки и шапки?» и т. п.