Заседание родительского клуба. Развитие мелкой моторики рук-лепка. Ясельная группа

Надежда Борисова
Заседание родительского клуба. Развитие мелкой моторики рук-лепка. Ясельная группа
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: активизация родителей в вопросах развития и воспитания детей; обогащение родительских представлений о развитии мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста.

Задачи: познакомить родителей с пальчиковыми играми, способствующими развитию мелкой моторики рук, работой с пластилином, укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Форма проведения: занятие лепка.

Участники: родители, воспитатели.

Место проведения: групповая комната.

План проведения:

вступительный этап;

Публикация «Заседание родительского клуба, Развитие мелкой моторики рук-лепка, Ясельная группа» размещена в разделах

• Бросовый материал. Лепка
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Лепка. Консультации для родителей
• Лепка. Методические разработки
• Мелкая моторика
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Темочки

введение в проблему;

основная часть: занятие лепка;

подведение итогов заседания клуба.

Ход мероприятия.

Подготовительный этап.

• Изготовление картотеки по пальчиковым играм;

• составление конспекта по занятию лепки;

• подбор литературы, просмотр интернет-сайта;

• консультация «Развитие мелкой моторики рук»;

• организационный этап;

• подготовка места проведения заседания клуба и необходимого оборудования.

Вступительный этап.

- Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что нашли время и пришли к нам. Сегодня мы проведем занятие лепку, а начнем мы с игры.

Проводится игра-тренинг «Круг».

Цель игры: создать позитивную атмосферу, повысить уровень вовлеченности и заинтересованности.

- У кого из вас есть пластилин дома и в доступном ли месте для ребенка он находится?

Ответы родителей.

- Для чего нужен пластилин ребенку?

Ответы родителей.

- Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики рук лежат в основе развития речи ребенка. Многие психологи заметили и подтвердили своими экспериментами, что находящиеся на кончиках пальцев нервные окончания имеют прямую связь с развитием головного мозга. Чисто физиологически до 5,5 лет фаланги пальцев имеют хрящевое строение (косточек нет) и для того чтобы формировать мелкую моторику рук, укреплять фаланги пальцев нужен пластилин.

К 2 – 2,5 годам мы должны научить ребенка отщипывать, раскатывать, расплющивать пластилин. Сейчас мы рассмотрим эти приемы. Начнем с отщипывания пластилина.

Можно прочитать сказку «Лиса, заяц и петух» или потешку «Петушок, петушок», я вам предлагаю начать с проблемной ситуации. Показать ребёнку игрушку петушка, рассмотреть затем спросить почему петушок не поё т:

Что ты,Петя, не поёшь,голос свой не подаёшь?

Расскажи нам, что случилось, что за горе приключилось?

Петя говорит, что по дороге шел и горошинку нашел,

А горошинка упала, покатилась и пропала.

Вот он и огорчился. Как помочь петушку?

Вариант ответа ребенка и предложение слепить ему горошину.

Далее рассматриваем с родителями приёмы раскатывания и расплющивания пластилина на примере лепки «погремушка», «улитка».

Родители подготовили инсценировку сказки «Курочка Ряба».

Цель: сохранить позитивный настрой в общении.

Проходит инсценировка.

Чаепитие.