«В гостях у трех медведей». Занятия по ФЭМП в младшей группе (6 фото)

Шарикова Людмила Васильевна
«В гостях у трех медведей». Занятия по ФЭМП в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательно- математической деятельности «В гостях и трёх медведей»

Задачи:

Образовательные

-Способствовать закреплению понятий: «большой», «поменьше», «маленький» (познавательное развитие).

-Закреплять умения различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, (познавательное развитие).

-Закреплять основные цвета: желтый, красный и синий.

Развивающие

-Способствовать развитию речи (речевое развитие).

-Содействовать развитию конструктивных способностей (художественно-эстетическое развитие).

-Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально- коммуникативное развитие).

-Содействовать развитию эмоциональной отзывчивости (социально-коммуникативное развитие).

-Обеспечить условия для самостоятельного выбора материала, места и партнера в совместной деятельности (социально-коммуникативное развитие).

-Содействовать развитию мелкой и общей моторики (физическое развитие).

Воспитательные

-Способствовать воспитания интереса к математическим занятиям, самостоятельности, дружеского отношения к сверстникам (социально-коммуникативное развитие.

- воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра; желание помочь лесным обитателям.

Словарная работа: «большой», «поменьше», «маленький», «средняя».

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Три медведя», д / и «Большой, поменьше, маленький», игры с разными видами конструкторов для постройки мебели, рассматривание карточек «Мебель», физкультминутка: Мишка- мишка вставай!»

Воспитатель: Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся,

В гости к сказке в этот час

Мы отправимся сейчас.

Покружились, покружились,

В сказке очутились.

Звучит музыка «В гостях у сказки»

Воспитатель: На лесной опушке.

Много их живет в избушке,

Много стульев там и кружек,

Есть кровати и подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Как называется сказка в которую мы попали?

Дети: три медведя

Воспитатель: Как зовут медведей?

Дети: папа-Михаил Потапыч, мама-Анастасия Петровна и Мишутка.

Воспитатель: Папа медведь какой?

Дети: Большой!

Воспитатель: Большой.

Воспитатель и дети показывают какой медведь большой: поднимаются на носочки, тянут руки вверх. Воспитатель просит детей посмотреть наверх на свои руки: -Какой медведь большой!

Воспитатель: Мама медведица какая?

Дети: Поменьше.

Воспитатель:Поменьше.

Воспитатель и дети показывают какая медведица по высоте: на носочки не поднимаются, руки на уровни груди.

Воспитатель: А Мишутка какой?

Дети: Он маленький!

Воспитатель: Да, он маленький?

Воспитатель и дети показывают, какой Мишутка: садятся на корточки.

Воспитатель: Кто выше папа медведь или мама медведица? Кто ниже мама медведица или Мишутка? Кто самый высокий (низкий? (Ответы детей).

Физкультминутка с шишками «Мишка-мишка, вставай».

Дети берут шишки в правую руку

Мишка-мишка, вставай,

Вместе снами поиграй,

Ножкой топ – топ, поворот

(Дети и воспитатель топают ногой. Поворачиваются вокруг себя).

Погулять мы пойдем в другую руку шишечку возьмем,

(Дети и воспитатель перекладывают шишку в другую руку)

Ножкой топ-топ и поворот.

(Поворачиваются вокруг себя).

Ребята, медведи просят вас помочь. Пока они были в лесу, приходила в гости Маша, и переставила их мебель в разные стороны. Помогите найти для каждого медведя их мебель. Какая мебель была у них?

Ответы детей: (стол, стулья, кровати)

Воспитатель: Правильно! Садитесь за стол, занимайте места. (дети садятся)

Посмотрите, ребята. У вас на столе лежат картинки с мебелью и наши медведи. Нам надо под каждым медведем положить их мебель. Какую кровать мы положим для Михайло Потапыча? (большую). А для Настасьи Петровны? (поменьше). А для Мишутки? (маленькую)

Воспитатель: правильно, молодцы. У вас здорово получается. А теперь нам надо также расставить для медведей их стулья.

Дети по той же схеме раскладывают стулья.

Молодцы! У нас все получилось. И вот пока с вами расставляли, наши герои проголодались. Из чего они едят?

(ответы детей: посуда, тарелки, ложки, кружки).

Воспитатель: правильно. Давайте же им поставим тарелки, каждому свою. Какие тарелки по размеру?

(Ответы детей: большая, поменьше, маленькая)

Воспитатель: Какие все молодцы. Все получилось!

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, где мы с вами были?

Дети: У трёх медведей в гостях!

Воспитатель: Что же там делали? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы такие молодцы!