«Смелая птица — мороза не боится». Конспект познавательно-исследовательской деятельности

Светлана Кадачникова
«Смелая птица — мороза не боится». Конспект познавательно-исследовательской деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Смелая птица - мороза не боится»

Создать условия для:

- взаимодействия детей в подгруппах сверстников;

- выражения детьми своего мнения;

- обогащения словарного запаса детей.

Задачи:

- проявлять самостоятельность, инициативность в деятельности, умение планировать, выбирать необходимые средства;

- способствовать развитию поисковых способов, умению классифицировать птиц на зимующих и перелетных, на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания;

Темочки:

• Зима. ВСЕ материалы на зимнюю тему
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Экспериментирование. Исследовательская деятельность
• Темочки

- развивать представления о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, растений);

- продолжить развивать умения овладения исследовательскими умениями, умениями устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

- продолжить развивать слуховое и зрительное внимание;

- развивать желание участвовать в акции;

- воспитывать любовь к птицам и желание помогать им в зимних условиях

Ход деятельности

Вводная часть

Прилетела птичка синицка, и спросила "Почему так мало птиц?"

- Хотите узнать, почему одни птицы улетают в теплые края, а другие остаются на зиму?

- Что нам поможет узнать об этом?

- Какие методы исследования мы можем использовать в группе?

Основная часть

(Дети делятся на две группы)

1. группа перелетные птицы : где живут? Чем питаются?

2. группа зимующие птицы : где живут? Чем питаются?

(Работают с картинками, книгами, альбомом, самостоятельная работа детей. Каждая группа выбирает свое задание для исследования, составляют схему, обмениваются информацией и рассказывают про птиц)

- Мы узнали, почему одни птицы улетают, а другие остаются зимовать.

- Когда мы идем по снегу, что оставляем на снегу?

- А птицы или животные оставляют следы на снегу? Они одинаковые или нет?

- Хотите узнать?

(Показ птичьи следы на экране компьютера)

- Как по следам можно определить вид зверя или птицы?

- Хотите узнать?

Дети исследуют следы, обмениваются информацией

1 группа - следы птиц;

2 группа - следы зверей

- Мы все узнали про птиц? Как вы думаете?

- В Заповеднике Хакасии начинается ежегодная экологическая акция «Сохраним мир птиц»

- Будем участвовать в акции?

- Что должны сделать?

- Выпустим газету про птиц

Заключительная часть

- Что вам помогло узнать про птиц?

- Какие вы использовали методы исследования?

- Что было самым трудным для вас в вашем исследовании?

- Что нового вы узнали?