Занятие по математике «Закрепление пройденного материала. Порядковый счет до 10» (старшая группа)

Елена Кесарева
Занятие по математике «Закрепление пройденного материала. Порядковый счет до 10» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

«Закрепление пройденного материала»

Цель: закрепить порядковый счет до 10.

Задачи:

- совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;

- продолжать учить называть соседние цифр, геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, дни недели, времена года, названия месяцев и их последовательность;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

- развивать логическое мышление, речь, память, внимание;

Публикация «Занятие по математике „Закрепление пройденного материала, Порядковый счет до 10“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Порядковый и обратный счет
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

- воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

Участники: воспитанники старшей группы

Возраст обучающихся: 5-6 лет

Оборудование и материалы : цифры, лист бумаги, цветные карандаши, геометрические фигуры.

Методы и приемы работы с детьми: художественное слово, игровые приемы, рисование по точкам, индивидуальная работа.

Ход занятия:

Приветствие:

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Воспитатель: Я приготовила для вас испытания. Задания будут сложными, но интересными. Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда удачи!

1 задание. Ребята, назовите времена года. Какое время года сейчас?

Дети: весна

Воспитатель: Какой месяц сейчас?

Дети: май

Воспитатель: Сколько месяцев в году?

Дети: 12.

Воспитатель: Назовите по порядку. Назовите весенние и летние месяцы.

2 задание. А сколько дней в неделе? (семь). Какой день сегодня? Назовите по порядку дни недели. Какие части суток вы знаете? Назовите по порядку части суток. Молодцы!

3 задание: Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант) :

• в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

• в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

• в центре нарисуйте коричневый овал;

• в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

• в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.

А сейчас проверим.

Какую геометрическую фигуру нарисовали в правом нижнем углу?

Дети: зелёный квадрат

Воспитатель: Где нарисовали желтый круг?

Дети: в правом верхнем углу

Воспитатель: В каком углу нарисовали овал?

Дети: в центре

Воспитатель: 4 задание. Игра «Назови соседей». У вас на столе лежат цифры, их надо сложить по порядку от 1 до 10.(самостоятельная работа) Все правильно сложили? Давайте проверим. (Порядковый счет). Теперь посчитаем в обратном порядке. Назовите цифру, которая стоит перед цифрой 6, 8, 10?

Дети: 5, 7, 9.

Воспитатель: Назовите соседей цифр 4, 6, 9?

Дети: 3 – 5, 5 – 7, 8 – 10

Воспитатель: Молодцы, все сделали правильно!

Физкультминутка.

Домик маленький на елке,

Дом для пчел, а где же пчелки?

Надо в дом постучать 1, 2, 3, 4, 5.

Я стучу, стучу по елке

Где же, где же эти пчелки

Стали вдруг вылетать 1, 2, 3, 4, 5.

Присаживаемся на свои места.

Воспитатель: 5 задание. Возьмите лист бумаги, скажите, что там изображено? Дети: не понятно

Воспитатель: А чтобы точно узнать, нужно соединить точки

Дети: геометрические фигуры

Воспитатель: 6 задание. Сейчас будем решать задачи. Слушайте внимательно.

1)«Девять малюсеньких котят, что дают им – все едят, а один сметаны просит. Сколько же котяток?»

Дети: десять

Воспитатель: Как получилось число 10?

Дети: к 9 прибавить один будет десять.

2) «Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали.

А ну-ка, скажите скорей:

Сколько овечек теперь?»

Дети: две, четыре минус два равняется двум.

3) Ветер дунул, лист сорвал.

И ещё один упал.

А потом упало пять.

Кто их может сосчитать?

Как получилось число 7?

4) Ёжик по грибы пошёл,

Десять рыжиков нашёл.

Восемь положил в корзинку

Остальные же - на спинку.

Сколько рыжиков везёшь

На своих иголках, ёж?

Как получили число 2?

5) Все мы знаем сказку «Репка»,

Все умеем мы считать.

Мы попробуем, ребята,

Всех героев вам назвать:

Внучка, Жучка, кошка, мышка,

Дед и бабушка при нём.

Ну, попробуйте, ребята

Всех назвать одним числом.

8 задание. Игра «Загадки - отгадки».

- Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: - Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

Дети: Круг.

Воспитатель: Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг….

Дети: овал

Воспитатель: Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат…

Дети: прямоугольник

Воспитатель: Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я….

Дети: квадрат.

Воспитатель: Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? Какое задание понравилось больше? (ответы детей). А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны.