Занятие по математике «Деление целого квадрата на части» в старшей группе

Татьяна Кортикова
Занятие по математике «Деление целого квадрата на части» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

«Деление целого квадрата на части»

Цель:

- упражнять в делении квадрата на 4 равные части путем складывания по диагонали;

Задачи:

Обучающие:

-учить показывать одну четвертую, составлять предмет из 4 равнобедренных треугольников.

Развивающие:

- развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности, инициативность;

- развивать мелкую моторику рук.

Публикация «Занятие по математике „Деление целого квадрата на части“ в старшей группе» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Квадрат. Геометрическая фигура
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Воспитывающие:

- воспитывать положительную мотивацию к учению, интереса к математике;

- воспитывать доброжелательного отношения друг к другу.

Демонстрационный материал :

Сенсорная панель с картинкам отгадками.

Раздаточный материал :

- листы голубого картона А4 на каждого, квадраты из цветной бумаги разных размеров по 4 на стол разных цветов, ножницы.

Методы и приемы:

Словесный:

-объяснение, чтение загадок, подведение итогов;

Наглядный:

- показ выполнения задания, картинки-отгадки;

Практический:

-самостоятельное выполнение задания, составление композиции, аппликации;

Предварительна работа:

Складывание вырезанных геометрических фигур по диагонали, пополам; составление картин из геометрических фигур; работа с ножницами.

Индивидуальная работа:

Помогать ребятам аккуратно складывать квадрат, разрезать фигуру точно по линии; соблюдать технику безопасности работы с ножницами.

Ход занятия:

Воспитатель: Какая фигура у вас на столах?

Дети: Квадрат, четырехугольник.

Воспитатель: Как его можно разделить на два треугольника? А на четыре?

Дети: Сложить по диагонали пополам. Сложить пополам и еще раз пополам.

Воспитатель: Разделите ножницами.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Почему треугольники получились разной величины?

Дети: потому что квадраты были разного размера.

Воспитатель: Покажите одну часть, две части. Что больше – одна часть или целая часть квадрата?

Соедините все части так, чтобы получился квадрат.

А сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуете отгадки сделать из треугольников:

Бесшумно гребет,

Руками вперед,

На воде качается,

Как она называется!

(Лодка)

В море плавает, в реке,

С плавниками в чешуе.

Она ни с кем не говорит,

Пузырьки пускает и молчит. (рыба)

Глубоко на дне она

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет,

Потому что не умеет.

(морская звезда)

Дом громадный по морю плывет –

Людей на себе через волны везет.

(Корабль)

У вас на столах лежат листы голубого цвета. Предлагаю вам на них сейчас выложить любую морскую фигуру.

Сколько человек выложили рыбок? Сколько – лодки и кораблики? Каких фигур больше?

Задачки детям:

У Маши было 4 яблока.

Все яблоки она отдала сестре.

Сколько яблок осталось у Маши?

0

Ежик по грибы пошел,

10 рыжиков нашел,

9 положил в корзину,

Остальные все на спинке.

Сколько рыжиков везет

На своих иголках, еж?

1

Сколько ушек у трех старушек?

6

Котик с мышкою дружил,

Мышке тапочки купил,

И на все 4 лапки

Натянула мышка тапки.

Побежала по тропинке,

Да споткнулась о травинку.

С лапки тапочек упал

И куда-то запропал.

Тапок мышка не нашла

И без тапочка ушла.

Сколько тапочек осталось у мышки?

3

Анализ проведенного занятия.