Шапкина Юлия Павловна
«Цветы в вазе». Занятие по художественно-эстетическому развитию
▼ Скачать + Заказать документы
Тема НОД: - «Цветы в вазе»
Цель: Учить детей составлять композицию из элементов аппликации на основе объединяющего образа.
Задачи:
1. Продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания. Закреплять умение вырезать части цветка, передавая их форму и пропорции, используя способ складывания бумаги.
2. Развивать умение аккуратно работать с кисточкой и клеем, продолжать приучать правилам безопасного обращения с ножницами; закреплять навыки коммуникативного поведения; развивать творческие способности детей; развивать мелкую моторику рук; развивать тактильное восприятие.
3. Воспитывать навыки организации и планирования работы, самостоятельность, художественный вкус
Виды деятельности: игровая мотивация, рассматривание образца, показ приемов, вырезание, индивидуальный показ в ходе работы, оценка работ.
Форма организации: фронтальная.
Предварительная подготовка: беседы о цветах, рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике; прослушивание стихотворений, загадок данной тематики.
Средства: цветная бумага, клей, кисточки, подставки для кисточек, салфетки, смайлики, ножницы.
Ход ОД:
Деятельность воспитателя Деятельность детей
1. Вводная часть
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнем.
(Дети берутся за руки, улыбаются друг другу)
- Ребята, слышите, кто-то к нам стучится? Пойду посмотрю (заходит Чебурашка). Почему ты такой грустный? Дети стоят и слушают воспитателя
- У моей мамы скоро день рождения. И она очень любит цветы. Но я, забыл, как называется этот цветок и где он растет. Но у меня есть подсказка. Вот такие пазлы (показывает детям). Справиться сам я не могу. Поможете мне собрать?
- Интересно, давай, ребята тебе помогут собрать (собирают цветок ромашку).
- Дети, где же растет этот цветок?
- В поле, на клумбе.
- В поле растут, какие цветы? (полевые)
- А на клумбе? (садовые)
А, давайте с Чебурашкой немного поиграем и покажем ему, где, какие цветы растут.
Дидактическая игра «Разбери цветы»
Полевые: ромашки, колокольчик, ландыш, васильки.
Садовые: розы, астра, тюльпан.
Так какой же цветок Чебурашка подарит своей маме?
Денег у нас сейчас нет, чтобы купить букет, а самые ценные подарки те, которые сделаны своими руками. И мы все знаем, что рвать цветы нельзя, они завянут, и не будут радовать больше нас.
Что делать? Как быть?
Можно нарисовать или сделать аппликацию.
Поможем Чебурашки? Дети слушают Чебурашку
Ответы детей
Дидактическая игра «Разбери цветы»
2. Основная часть
Давайте ребята, рассмотрим цветок (образец).
Из каких частей состоит ромашка?
А цветок состоит из чего?
Ребята, мне кажется, чего-то не хватает на картинке.
Как вы думаете, чего?
Подскажите мне, как мы будем вырезать вазу, в которой будет стоять цветок?
Прямоугольник нужно сложить пополам по вертикали и вырезать из него половинку вазы таким образом, чтобы линия сгиба находилась по центру вазы. Как этот способ вырезания называется?
А сейчас мы рассмотрим, как мы будем вырезать ромашку. Давайте с вами вспомним, чтобы одновременно получилось много листочков, как нужно сложить бумагу?
Гармошкой, затем нарезать на полоски.
А из чего мы сделаем сердцевину?
Из двух желтых квадратов нужно вырезать большой и маленький круги.
Затем мы из полосок сделаем лепестки, каждая полоска складывается пополам в виде петли, но не фиксируется линия сгиба. Свободные кончики полосок соединяются между собой, а затем готовые петли наклеиваются по краю большого круга. Когда все белые лепестки будут наклеены, они сверху закрепляются маленьким желтым кругом – сердцевиной ромашки.
Давайте повторим волшебные правила работы с ножницами.
Ребята, кто мне подскажет.
А сейчас нам нужно собрать аппликацию.
Дети выкладывают композицию из готовых деталей аппликации
Дети рассматривают образец.
Ответы детей.
Пальчиковая гимнастика «Цветы»
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. При работе следи за пальцами левой руки.
4. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свалились на край стола.
5. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
6. Не режь ножницами на ходу.
3. Заключительная часть
Подведение итогов данного занятия. Рассмотреть с детьми их работы вместе с Чебурашкой. Ответы детей
