Занятие по развитию эмоциональной сферы у детей среднего и старшего дошкольного возраста «Путешествие с жирафом Геной»

Елена Жукова
Занятие по развитию эмоциональной сферы у детей среднего и старшего дошкольного возраста «Путешествие с жирафом Геной»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие на развитие эмоциональной сферы дошкольников.

«Путешествие с жирафом Геной»

Цель: развитие эмоциональной сферы детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- снятие негативных эмоциональных состояний;

- развитие навыков саморегуляции и релаксации, для формирования способности управлять, своим эмоциональным состоянием;

- снятие мышечного напряжения,

Публикация «Занятие по развитию эмоциональной сферы у детей среднего и старшего дошкольного возраста „Путешествие с жирафом Геной“» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Жираф. Все о жирафах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Старшая группа
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки

- создание необходимых условий для восстановления психоэмоционального равновесия.

Адресат: дети среднего и старшего дошкольного возраста. Длительность занятия (учитывая возрастные особенности дошкольников) 20 минут. Смена видов деятельности в ходе занятий не позволяет детям устать.

Оборудование:

а) воздушно - пузырьковая колонна,

б) угловое зеркало,

в) ковровое покрытие с крупным ворсом (имитация травы,

г) подушки с гранулами,

д) сухой бассейн.

Ход занятия:

1. Ритуал приветствия:

«Ребята, сегодня мы в гостях у Жирафа Гены в сказочном мире. Он приглашает нас сесть в круг на мягкой траве и поприветствовать его и друг друга. Каждый, у кого будет в руках мячик, должен поздороваться и подарить улыбку соседу, затем передать ему мяч».

2. Игра «Как медведи дышат?».

Дети стоят по кругу. Педагог: «Как дышит большой медведь? Тяжело, с расстановкой. Давайте по очереди каждый из нас покажет как это происходит! Мишка вдохнул - мы медленно идем вперед к центру круга, делая вдох. Мишка выдохнул - мы делам выдох и идем назад». А как же тогда дышит маленький медвежонок? Медвежонок вдохнул потихоньку- мы медленно идем вперед, и выдохнул- идем назад. Молодцы!

3. Игра «Зеркала».

«Пока жираф Гена спит, мы с вами поиграем в интересную игру».

Детям предлагается представить, что они превратились в зеркала. Одна половина группы зеркала, другая люди, которые смотрятся в зеркало. Люди, которые смотрятся в зеркало прыгают, строят рожицы – зеркала должны точно отражать движения и выражение лиц (затем дети меняются ролями). Обсуждение: Сложнее быть зеркалом или людьми, которые смотрятся в зеркала?

4. «Океан мячей».

Звуковое сопровождение: шум прибоя. «Ребята, вы слышите? Это шумит океан, мы совсем рядом с ним. Я предлагаю вам искупаться в нем. Поплавать на спинке, на животике. А теперь просто закрыть глазки и полежать, на «воде», плавно шевеля руками и ногами».

5. Ритуал прощания: «Эстафета дружбы».

Взяться за руки и передать, как эстафету, рукопожатие. Начинает взрослый: «Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Алине, от Алины к Данилу, от Данила к Ярославу, от Ярослава к Алины и т. д., наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из нас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания! До следующей встречи в сказочном мире с жирафом Геной».