Занятие-игра по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в Город Цифр»

Любовь Артамонова
Занятие-игра по формированию элементарных математических представлений «Путешествие в Город Цифр»
▼ Скачать + Заказать документы

Путешествие в Город Цифр

Цель: Закрепление счёта до 10 и обратно.

Программное содержание: Закреплять умение считать прямым и обратным счетом, решать логические задачи, закреплять знание геометрических фигур.

Материал к занятию : «кочки» с цифрами, строительные детали, домик из строительных деталей, конверты с геометрическими фигурами, бейджики с нарисованными геометрическими фигурами (квадрат и треугольник, конверты с заданиями для команд.

Публикация «Занятие-игра по формированию элементарных математических представлений „Путешествие в Город Цифр“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

Ход занятия

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Город Цифр, чтобы найти клад. Но найти его непросто, нужно пройти испытания. Сейчас вы поделитесь на две команды «Квадратик» и «Треугольник». (дети берут бейджики, делятся на команды). Каждая из команд получит задание. Внимательно слушайте и выполняйте. Посмотрите, на ковре лежит строительный материал и домик из него. Команда «Квадратик» должна построить домик и сосчитать количество деталей прямым счётом, а команда «Треугольник» разобрать домик и посчитать детали обратным счетом. Подсказка - деталей десять. (дети выполняют задание).

- Молодцы, справились. Вот второе задание. Чтобы попасть в Город Цифр нужно пройти по болоту, наступая на кочки. Команда «Квадратик» должна пройти наступая на числа от большего к меньшему, а команда «Треугольник», наоборот от меньшего к большему. (дети выполняют задание)

- Следующее задание – в конверте геометрические формы – из них нужно сложить фигуры животных. (Команды получают конверты с заданиями 1 – сложить медведя из кругов, 2 – зайца из овалов)

Вопросы после выполнения задания : Кто получился? Какие фигуры были? Какого они цвета? Сколько было фигур?

- Ещё одно испытание - загадки на смекалку. Я буду задавать вопросы каждой команде по очереди, а вы будете отвечать.

1. Три ромашки-желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

2. Пять ребят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их в футбол играет?

3. У семерых братьев по одной сестре. Сколько всех сестер?

4.. Двое мальчиков играли в шашки два часа. Сколько играл каждый из них?

5. Сколько пирожков в пустой тарелке?

6. Тройка коней пробежала 4 км. По сколько км пробежал каждый конь?

7. На одной осине выросло 3 яблока, а на другой – 4. Сколько всего яблок выросло на двух осинах?

8. В вазе было 3 гвоздики и 2 василька. Сколько всего гвоздик в вазе?

- Вот мы и подошли к сундучку с кладом. Сейчас вам нужно отгадать загадку, если правильно – сундучок откроется.

Треугольники рисую и квадратики

Я на занятии по (математике) (ответ детей)

- Молодцы, правильно отгадали загадку.

Сундучок открывается, а там математические игры, счетные палочки и книга «Занимательная математика».