Конспект НОД по экспериментированию с водой «Замерший ручеёк» во второй младшей

Верменникова Зоя
Конспект НОД по экспериментированию с водой «Замерший ручеёк» во второй младшей
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по экспериментированию с водой

«Замерший ручеёк»

во второй младшей группе

Воспитатель: Верменикова Зоя Владимировна

Конспект непосредственной образовательной деятельности по экспериментированию с водой

«Замерший ручеёк»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Вид деятельности: Познавательно-исследовательская.

Цель: Как можно больше донести до детей, что происходит в холодное время года с водой.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по экспериментированию с водой „Замерший ручеёк“ во второй младшей» размещена в разделах

• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-познакомить детей со свойствами воды (цвет, твердое состояние, запах);

-активизировать и обогащать словарь детей (существительными, прилагательными, глаголами) по теме занятия.

Развивающая:

-развивать интерес к проведению первых и последующих опытов;

-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;

-рассказать, что происходит с водой в холодное время года;

- развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность, сравнивать состояние воды.

Воспитательная:

- умение работать в группе;

- воспитывать внимательность и наблюдательность.

Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, без запаха, холодная, теплая, жидкая.

Материалы и оборудования: тарелочка для каждого ребёнка, замороженные кубики льда, салфетки.

Для показа опыта, воспитателю понадобится: тарелочка, в которой будет лёд, сухое горючее, спички.

Методы и приё мы: игровой (гость- «Ручеёк», наглядный: тарелочка со льдом; практический: словесный.

Ход НОД

I. Организационная часть.

Приветствие.

Воспитатель. Утром встретились мы свами,

Утро доброе сказали,

Взглядом добрым встретились

Нежно улыбнулись.

Воспитатель. Ребята тает снег и бегут ручейки, а под вечер, когда солнце зашло становится холодно и «ручейки» замерзают. Мы сегодня узнаем, как водичка превращается в лёд.

Воспитатель. Ой к нам кто-то стучится.

Воспитатель. Ребята к нам в гости пришёл «Ручеёк», и он нам поможет рассказать, когда он замерзает, а когда он журчит и бежит в теплое время года.

Ручеёк. Здравствуйте, ребята! (Ответ детей)

Воспитатель. Ребята, когда очень холодно «Ручеёк» замерзает.

Воспитатель. Дети посмотрите ручеек принёс с собой кубики льда.

Воспитатель приглашает детей за стол, где в тарелочках лежит лёд для каждого ребёнка.

Воспитатель. Какой лед? (Ответы детей. Лёд холодный, прозрачный, твердый).

Воспитатель. Ребята, а лёд пахнет? (Ответы детей. Нет)

II часть. Опыт.

Воспитатель. Ребята, а если мы его, сейчас, подогреем, что с ним произойдёт? Давайте посмотрим.

Воспитатель лёд кладет в тарелочку с помощью сухого горючего греет лёд. Дети вместе с воспитателем и Ручейком наблюдают, что лёд превращается в водичку (в жидкое состояние).

Воспитатель так же предлагает детям взять лёд и подержать немного в руках.

Воспитатель спрашивает у детей, что происходит?

Ответы детей. Лёд превращается в водичку.

III часть. Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо – (руками машем в лицо)

Солнце припекает – (руки поднимаем, пальцы разжимаем)

Ручеёк бежит, журчит – (дети на месте бегут)

Ручеёк впадает в речку. – (дети садятся на стульчики).

Воспитатель. Ребята, «Ручейку» пора уходить. Давайте скажем спасибо и до свидания.

Воспитатель: Вот и подошло наше увлекательное занятие к концу, вы многое узнали про водичку и можете своими знаниями поделиться с друзьями.