Ульяна Нешина
Эссе «Я-педагог»
▼ Скачать + Заказать документы
НЕШИНОЙ УЛЬЯНЫ КОНСТАНТИНОВНЫ
«Многое зависит от того, кто вел ребенка
в детский сад, что вошло в его разум и
сердце из окружающего мира, - это и
определяет, каким человеком станет
сегодняшний малыш. Ориентиром для
ребенка является взрослый, в данном
случае воспитатель».
А. В. Сухомлинский
Публикация «Эссе „Я-педагог“» размещена в разделах
Я – воспитатель детского сада, в этом вся моя жизнь, моя судьба. Ведь воспитатель – это не просто профессия, это состояние души. Я очень люблю детей, они притягивают меня своей чистотой, невинностью помыслов, талантливостью. Я люблю их необъяснимой, вечной любовью, как люблю природу.
Дети и есть сама природа. Они существа непредсказуемые, жаждущие, ждущие, ищущие… они любопытны и наблюдательны, упрямы или сговорчивы, активны или пассивны, шумные и озорные. Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно им мы отдаем частичку своей души, частичку своего сердца!
Среди тысячи профессий, по моему мнению, я выбрала самую интересную и душевную. Ах, как было страшно, смогу ли я, справлюсь ли? Но я послушала своё сердце. И ни разу не пожалела о своём выборе. Волновало ещё то, удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?
И вот сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что я воспитатель и горжусь своей профессией! Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Мы – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не поверят, не примут и не пустят нас в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце, частичку своего душевного тепла.
Для меня «воспитатель» - это жизнь, моя философия. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем.
И, несмотря на все трудности и попытки отговорить меня от выбора этой «неблагодарной» профессии, я работаю, живу этой профессией.
Сказать, что работа это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия? А когда мои выпускники, со слезами на глазах, покидая стены детского сада, говорили, что хотят быть похожими на меня, моё сердце разрывалось от гордости.
А что значит, для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.
Меняются дети, меняюсь, и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить.
Каждое утро, приходя на работу, я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то - пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. При воспитании ребенка важна триединая связь: ребенок – воспитатель – родители. Если эта связь прочна, если успехи и огорчения делятся пополам между воспитателем и родителями, тогда и ребенок чувствует себя защищенным, уверенным, успешным.
Стараюсь понять ребенка и строить свои воспитательные планы с учетом движения его души, вселяю веру в возможности каждого воспитанника, в то доброе, что заложено в нем, в перспективы его развития. Каждый ребенок для меня индивидуальность с присущими лишь ему особыми способностями и талантами. Каждый день моей работы с детьми – поиск. Я не раскрываю детям истину, я учу её находить. Мы вместе находим исторический путь познания. Награда для меня блеск счастливых глаз.
За время моей работы судьба свела меня с прекрасными людьми. У более опытных и старших педагогов училась нелёгкому мастерству, ведь быть воспитателем – огромная ответственность, такой труд по плечу только тем, кто любит детей и предан своей профессии. Великий педагог Г. Песталоцци, практиковавший педагогику любви, сказал: «Если не любить, то не имеешь права воспитывать» и каждый день убеждаюсь в его правоте.
Я уверена, что человек, который работает с детьми, должен сам быть воспитанным и обладать определё нными качествами:
В - внимание
О - ответственность
С - справедливость
П - правдивость
И - искренность
Т - толерантность
А - артистизм
Т - трудолюбие
Е - еще доброжелательность
Л – любовь
Ь - мягкость.
Я счастливый человек! У меня прекрасная миссия – дарить свою любовь детям.
