Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе «Вода-водица»

Юлия Соболева
Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе «Вода-водица»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по экспериментированию с водой в старшей группе

Цель: Развивать желание познавать мир через исследовательскую деятельность.

Задачи:

- познакомить детей со свойствами воды: отсутствие цвета и запаха; отсутствие вкуса; отсутствие собственной формы; прозрачность; вода может растворять вещества,

Публикация «Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе „Вода-водица“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

- развивать умение работать в группе, учитывая мнение партнёра;

- прививать бережное отношение к воде.

-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Материал: 2 стакана с прозрачной водой, гуашь синего цвета, растение с трубчатым стеблем, мыльный раствор, трубочки на колчество детей, пуливизатор.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я принесла. Кто знает, что это такое?

Дети: Это глобус.

Воспитатель: Правильно. Глобус – это модель нашей планеты Земля в уменьшенном виде. А какого цвета на глобусе больше всего?

Дети: Синего, голубого.

Воспитатель: Верно. Как вы думаете, что же обозначено этими цветами на глобусе?

Голубой и синий цвет – это цвет обозначения воды на глобусе. Посмотрите, как много воды на нашей Земле. А кому нужна вода?

Дети. Животным, растениям, человеку.

Воспитатель: Ребята посмотрите на столе 2 стакана в одном вода какая по цвету? А в другом? Давайте проведем эксперимент. Поставим в стаканы с водой цветы, один в прозрачную воду, а другой в синюю, и посмотрим через пару дней что произойдет с нашими цветами. Воспитатель: Правильно, без воды нет жизни на земле. А что человек делает при помощи воды?

Дети. Готовит, стирает, поливает растения, пьёт, умывается.

Воспитатель: вода может быть разной, давайте поиграем и узнаем какая она может быть

Дидактическая Игра «Доскажи словечко»

Вода в море….морская

Вода в океане….океаническая

Вода в реках ….речная

Вода в болотах…болотная

Вода в родниках…родниковая

а еще вода может превращатся, а вот во что вы сейчас отгадаете.

Игра «Загадки»

1. Лежало одеяло, мягкое, белое.

Солнце припекло, одеяло потекло. (Снег)

2. Люди ждут меня, зовут,

А приду к ним – прочь бегут. (Дождь)

3. Мост, как синее стекло

Скользко, весело, светло. (Лед)

4. У нас под крышей

Белый гвоздь висит.

Солнце взойдет –

Гвоздь упадет. (Сосулька)

5. Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако)

6. Течет, течет – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Речка)

В белом бархате деревня –

И заборы и деревья.

А как ветер нападет,

Этот бархат опадет. (Иней)

Утром падаю всегда,

Не дождинка, не звезда.

И сверкаю в лопухах

На опушках и лугах. (Роса).

На дворе переполох, с неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина. (Град)

В белом бархате деревня –

И заборы и деревья.

А как ветер нападет,

Этот бархат опадет. (Иней)

Воспитатель: Молодцы, ребята? Давайте вспомним, в каком состоянии может быть вода.

1. Жидкое состояние.

Это-дождь, капелька, роса, ручеек.

2. Газообразное состояние.

Это пар, облака, туман.

3. Твердое состояние

Это лёд, сосулька

Физминутка

Очень всем нужна вода

Делай раз и делай два.

Звери из ручья попили,

Влево, вправо поклонились,

Вместе на носочки встали,

Тучку лапками достали.

Дождик вдруг полил с утра,

За работу нам пора.

Воспитатель: а теперь приглашаю вас, ребята, отправиться в лабораторию, чтобы провести опыты и узнать о свойствах воды. Прежде чем мы пойдём в лабораторию, скажите, а что там делают?

- Проводят опыты.

Сейчас ребята мы проведем опыты с водой и узнаем некоторые ее свойства.

ОПЫТ 1- вода не имеет запаха.

Воспитатель: Ребята понюхайте воду, чем она пахнет? Ответы детей:

Вывод: вода не имеет запаха

Опыт 2. Тонет не тонет

Воспитатель: ребята давайте пустим а плавание 2 караблика из разных материалов, один из плстилина, другой из бумаги. Скажите чем они отличаются

Ответы детей: по форме, размеру и весу.

Воспитатель: как вы думаете оба эти корабля поплывут? Давайте посмотрим

Дети: из пластилина утонул, потому что он тяжелый.

Опыт 3. Имеет ли вода цвет?

Воспитатель ребята посмотрите какого цвета вода? А как вы думаете можно ли ее покрасить, а чем? А почему она прокрасилась в синий цвет?

Ответы детей: воду можно покрасить краской. Краска в воде растворяется.

Вывод: Вода бесцветна, но может стать цветной при помощи красок.

Опыт 4. Мыльный вулкан.

Воспитатель: ребята предлагаю вам посмотреть во что превратиться вода если в не добавить мыльный раствор. Возьмите трубочки подуйте на воду. Вода превратилась в пену