Экспериментирование в подготовительной группе «Цветные льдинки» (5 фото)

Екатерина Агафонова
Экспериментирование в подготовительной группе «Цветные льдинки»
▼ Скачать

Эксперимент, самостоятельно проводимый ребенком, позволяет ему создать модель естественнонаучного явления и обобщить полученные действенным путем результаты, сопоставить их, классифицировать и сделать выводы о ценностной значимости физических явлений для человека и самого себя.

В процессе экспериментирования ребенку необходимо ответить не только на вопрос как я это делаю, но и на вопросы, почему я это делаю именно так, а не иначе, зачем я это делаю, что хочу узнать, что получить в результате.

Публикация «Экспериментирование в подготовительной группе „Цветные льдинки“» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Подготовительная группа
• Темочки

Экспериментирование, как специально организованная деятельность, способствует становлению целостной картины мира ребенка и основ культурного познания им окружающего мира. Прослеживание и анализ особенностей «поведения» предметов в специально созданных условиях и составляют задачу экспериментальной деятельности.

Познавательная активность ребенка старшего дошкольного возраста характеризуется оптимальностью отношений к выполняемой деятельности, интенсивностью усвоения различных способов позитивного достижения результата, опытом творческой деятельности, направленностью на его практическое использование в своей повседневной жизни. Основой познавательной ребенка в экспериментировании являются противоречия между сложившимися знаниями, умениями, навыками, усвоенным опытом достижения результата методом проб и ошибок и новыми познавательными задачами, ситуациями, возникшими в процессе постановки цели экспериментирования и ее достижения.

Сначала, заполняем форму снегом.

Затем разводим гуашь и акварель водой.

А затем,с помощью пипеток, добавляем краску в форму со снегом.

Выставляем форму на улицу для замерзания. Дети с удовольствием рассматри вают получившиеся льдинки!