Конспект занятия по экспериментированию с детьми раннего возраста «Знакомство со свойствами: воды, песка и ветра»

Светлана Потеряйко
Конспект занятия по экспериментированию с детьми раннего возраста «Знакомство со свойствами: воды, песка и ветра»
▼ Скачать + Заказать документы

Знакомство со свойствами : воды, песка и ветра. Игра - эксперимент

Вся жизнь ребенка пронизана игрой, только так он может открыть себя миру и мир для себя. Одним из видов игр, которые могут быть использованы для развития детей в дошкольном возрасте, как субъект его здоровье сберегающей деятельности - игры эксперименты и игры путешествия. Данные игры являются одним из видов дидактической игры

Воспитатели ГКУЗВО «АДРС»

Потеряйко С. С., Апарышева Г. В.

18.08.2018

Программное содержание:

Публикация «Конспект занятия по экспериментированию с детьми раннего возраста „Знакомство со свойствами: воды, песка и ветра“» размещена в разделах

• Ветер. Изучаем свойства ветра
• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Свойства материалов и веществ
• Темочки

познакомить детей со свойствами песка, воды и ветра. Закреплять названия геометрических фигур и основных цветов спектра. Развивать активную речь детей, пополнять их словарный запас. Учить выполнять просьбу взрослого. Формировать интерес к элементарному экспериментированию, содействовать развитию воображения и мышления Вызвать положительные эмоции у детей.

Задачи

учить действовать с предметом на основе заданного сюжета

учить сопровождать действие словами, фразой по описанию действия, отвечать на вопрос

получить представление о том, что предметы в воде тонут – тяжелые и плавают –лёгкие, познакомить со свойствами воды, способом получения пузырей на воде

познакомить, на основе опыта, с качеством песка - мокрый и сухой, способом получения из него объемных предметов, со свойствами сухого песка

дать представление о ветре, как его увидеть

Предварительная работа

Игры с мыльными пузырями, наблюдения за песочными частями чтение сказки «Лапоть, пузырь и соломинка», игры с воздушным шариком, игра Рыболов

Пособия и атрибуты

Емкость с песком воздушные шары, мыльные пузыри, трубочки для коктейля, формочки, рыбки на магните и удочки

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям поймать мыльные пузыри.

- Все пузыри поймали? Молодцы! А теперь давайте все вместе надуем большой пузырь (подвижная игра «Пузырь»).

«Надувайся, пузырь,

надувайся, большой,

оставайся такой, да не лопайся!»

Воспитатель показывает детям пустые кубы для вкладышей:

- Где же вкладыши - фигурки из кубиков? Куда они спрятались?

Предложить поискать фигурки в песочке (большая емкость с сухим песком). Дети поочередно достают из песка геометрические формочки, отвечая на вопросы взрослого: «Какую фигурку ты нашел? Какого она цвета?»

- А сейчас слепим куличики нашими формочками. Ой, почему же куличики рассыпаются? Правильно, потому, что песок сухой. Давайте его намочим!

Дети берут лейки или бутылочки с водой и поливают песок. Потом повторно лепят формочками куличики.

Воспитатель Вот как хорошо лепится из сырого песочка! Только ручки мы испачкали, надо их что? (помыть). Подставляйте ладошки, я вам полью из лейки

«Любят слоники купаться и водою обливаться,

Мы с тобой, хоть не слоны, но с водой и мы дружны»

Вытереть детям руки полотенцем и предложить погреть их на солнышке

«Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнату,

Мы захлопали в ладоши, очень рады солнышку!»

Воспитатель Вы любите солнышко? Давайте нарисуем его на песочке пальчиками (воспитатель рисует на сухом песке круг, а дети – лучики). А еще мы украсим солнышко (воспитатель вместе с детьми выкладывают по нарисованному солнцу камешки). Как красиво получилось!

Воспитатель показывает детям кораблик: «Где плавают кораблики? (на море, по воде)». Подводит детей к большой емкости с водой и дает им кораблики: «Запускайте свои кораблики в море! Почему же они не плывут (нет ветра). Надо сделать ветер, подуть на кораблики»

«Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах на раздутых парусах»

Воспитатель Дети, а еще в море бывает буря! Может быть мы тоже сделаем бурю?

Воспитатель раздает детям коктейльные трубочки и предлагает сильно подуть в воду.

Физкультминутка

Ну-ка дружно все присели, друг на друга поглядели,

И похлопали в ладоши: хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.

Что у зайцев на макушке? Пляшут весело там ушки.

Раз подскок, два подскок – поскакали все в лесок!

Воспитатель Детки, где же наши кораблики? Они уплыли, а вместо них приплыли рыбки. Будем их ловить на удочку? (дети поочередно ловят рыбок и кладут в ведерко.

«Рыболов, какую рыбку ты поймал нам на обед?

Отвечает он с улыбкой: - Это вовсе не секрет!»

Воспитатель Посмотрите, дети, что это у меня (показывает не надутый воздушный шарик). Мы с вами шары всегда надували, а сегодня попробуем налить в них воды.

Дети вместе с воспитателем при помощи воронки и чашки наливают в шарики воду. Воспитатель завязывает шары.

- Давайте порезвимся! Ну-ка, кто попадет шариком в мишень?

Игра «Метание шариков»