Экологическое воспитание детей в разновозрастной группе

Светлана Николаевна Титова
Экологическое воспитание детей в разновозрастной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Проект непрерывной образовательной деятельности:

Воспитатель МКДОУ детского сада №1 «Тополек» - Титова Светлана Николаевна

Возрастная : разновозрастная группа (старшая подгруппа).

Примерная основная общеобразовательная программа:

«От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева.

Тема НОД: «О чем плачет планета Земля»»

Тема ООД: «О чем плачет планета Земля.»

Интеграция образовательных областей: Познание, Речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Публикация «Экологическое воспитание детей в разновозрастной группе» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Актуальность: через создание развивающей среды с музыкальным сопровождением и элементами игровой и познавательной деятельности с детьми сформировать осознанное бережное отношение воспитанников к природе в целом.

Цели: Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля в целом. Ориентация дошкольников на выполнение экологических правил поведения в окружающей среде - как нормы жизни.

Задачи: Формировать экологическую культуру подрастающего поколения;

Формировать бережное отношения к экологии;

Формировать интерес к окружающему нас миру и стремление беречь природу вокруг себя;

Усовершенствовать знания детей об окружающем мире и экологических

проблемах.

Развивать эмоционально-чувственную сферу личности дошкольников.

Материалы и оборудование:

Экологический плакат, удостоверение защитников природы, деревья из бумаги, сигнальные карточки, проектор, ноутбук, экран, презентация.

• Предварительная работа:

• разучивание стихов, песен,

• оформление выставки рисунков детей «Берегите эту Землю!».

• предварительные беседы на тему «правила поведения в природе»

Примерное содержание

Непрерывной образовательной деятельности

Деятельность воспитателя Деятельность детей

1. Вводная часть

Создание благоприятного психологического климата

Психогимнастика «Приветствие»

Воспитатель : Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости, давайте повернемся к ним и поздороваемся.

Воспитатель : Молодцы, а теперь ребята я предлагаю вам встать вкруг и поздороваться друг с другом.

- Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте друг другу:

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет» и «Добрый день»!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется

Всем доброе утро!

Воспитатель : Молодцы! Занимайте свои места.

Дети: Здравствуйте (разворачиваются к гостям)

Садятся на стульчики

2. Основная часть

Воспитатель : Ребята, посмотрите на экран. Кто знает, что изображено на экране?

(Изображена планета Земля)

Правильно, это наша планета, которая называется Земля.

- Наш дом родной, наш общий дом.

Земля, где мы с тобой живем!

Чудес нам всех не перечесть,

одно у них названье есть:

Леса и горы и моря

Все называется Земля!

(Слайд планета Земля плачет)

Воспитатель : Посмотрите, а что же не так с нашей планетой? Правильно, она плачет? А как вы думаете почему она плачет, кто же ее обидел?

Воспитатель : а давайте узнаем кто же ее обидел?

(Звучит аудиозапись)

Аудиозапись: Мне очень грустно, потому, что, со всех уголков Земли мне приходят жалобы, с которыми я нечего не могу сделать. Мне нужна ваша помощь мои друзья. Ребята, а вы сможете мне помочь?

Воспитатель : Ребята, поможем нашей планете?

Воспитатель : Мы согласны. Внимание на экран. Сейчас мы узнаем, кто написал первую жалобу.

(На экране изображена елка с конвертом)

Достается конверт из под монитора

Воспитатель : Ребята, что это за дерево? Давайте узнаем на, что же оно жалуется…

Письмо: Пусто и одиноко мне в лесу, я осталась совсем одна. А ведь когда-то вокруг меня росли мои подруги, елочки-красавицы, но под новый год появились жестокие люди с топорами и вырубили их. Я прошу вас объяснить всем ваши знаком что нам тоже больно. чтобы они не губи нас.

Воспитатель : Ребята, а можно ли вырубать елочки? Какие вы правила поведения в природе вы знаете?

Воспитатель :. Ребята. а если елочки вырубать нельзя, то что же мы будем ставит на новый год в садике в детском саду?

Воспитатель : Правильно деревья вырубать нельзя, но все же деревьев сажается очень много, и чтобы они не мешали друг другу их иногда все же нужно вырубать. И так одну жалобу мы выслушали и разобрались с ней. А в благодарность деревья из леса прислали нам ветерок и мы сейчас с вами встанем вкруг и поиграем с ветерком.

Психогимнастика «Физкультминутка»

- Ветер дует нам в лицо

Закачало деревцо,

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все выше, выше.

Ветер тихо клен качает

Влево вправо наклоняет.

Раз поклон, два поклон

Зашумел листвою клен

Воспитатель : Молодцы проходите на свои места.

Давайте посмотрим, кто же писал вторую жалобу.

(на экране изображена река)

Воспитатель : Ребята, что изображено, на картинке?

Воспитатель : Ребята, а что не так с рекой?

Воспитатель : А чем опасна грязная вода в реке?

Воспитатель : Поэтому мы делаем с вами вывод, что воду загрязнять нельзя.

Воспитатель : А сейчас нам нужно посмотреть на экран и мы увидим третью последнюю жалобу.

На экране изображены заводы с дымом из труб

Воспитатель : Что изображено на экране?

Воспитатель : Ребята, а кто знает нужно делать человеку, чтобы воздух был чистым.

Воспитатель : Ребята у меня сейчас есть деревья и предлагаю вам подойти и мы их посадим вдоль реки, чтобы они очищали воздух.

Воспитатель : Молодцы проходите на свои стульчики.

Воспитатель : Ребята, кому мы помогали сегодня? Чьи жалобы мы выслушали?

Дети: Планета Земля

Дети высказывают свои предположения.

Слушают аудиозапись

Дети: Да, поможем!

Слушают занятие

Дети: ответы детей (Не мусорить, не разводить огонь, не вырубать деревья)

Дети: Искусственные елочки.

Дети: Река.

Дети: Она грязная

Дети: Тем, что в ней живут рыбы и разные животные которым очень сложно жить в грязной воде.

Дети: заводы и выбросы, которые загрязняют воздух.

Дети: сажать деревья

Наклеивают деревья на ватман

3. Заключительная часть

Воспитатель : а вы хотите стать настоящими защитниками природы?

Воспитатель : Тогда я предлагаю вам поиграть в игру. Я буду вам задавать вопросы, а вы если согласны будите поднимать зеленую карточку, а если нет то красную. Карточки лежат у вас под стульчиками.

Игра «Да или нет»

1. Можно ли ломать деревья и ветки?

2. Можно ли срывать и топтать цветы?

3. Можно ли любоваться красотою природы?

4. Оставлять мусор в лесу?

5. Беречь лес от пожаров?

6. Заботится о растениях?

Воспитатель : Умницы.

Давайте будем беречь планету,

Во всей вселенной похожей нету

Во всей вселенной она только одна,

Для жизни и дружбы она нам нужна

Воспитатель : Все ребята были очень активными, давали много ответов.

И сейчас я вам вручу удостоверение юных защитников природы.

(Вручение удостоверений)

Воспитатель : Вот и подошло наше занятие к концу. вам понравилось?

Воспитатель : Мне тоже было очень приятно проводить с вами занятия. А сейчас нам нужно попрощаемся с нашими гостями сказать им до свидания и поблагодарим, их за что они пришли к нам в гости.

Дети: да

Дети достают сигнальные карточки

Нет

Нет

Да

Нет

Да

Да

Дети: До свидания. Спасибо, что пришли к нам в гости.