Экологический урок «Земля — наш дом». 3 класс

Анна Турыгина
Экологический урок «Земля — наш дом». 3 класс
▼ Скачать + Заказать документы

Экологический урок "Земля - наш дом".

Цель: воспитание гуманного отношения к окружающей природе, формирование и развитие духовности.

Учить детей выражать свои нравственные позиции.

Развивать речь учащихся.

Оборудование: яблоко, нож.

Ход урока.

Слайд «Вода» с 1-12

1. Вступительное слово учителя.

«Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька – и он умер у меня на ладони. И я тогда понял, что прикоснуться к природе можно только сердцем». Слайд 2

-Как вы понимаете эти слова? (человек с природой единое целое, человек – часть природы) Слайд 3

Публикация «Экологический урок „Земля — наш дом“, 3 класс» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 3 класс
• Планета Земля - наш дом
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

- Сегодня мы поговорим о природе, подумаем о том, всегда ли мы бережно относимся к ней, любим ли мы её, как она нас? (вывешивается символ урока - «цветущее сердце»).

2. Практическая часть.

- Отгадайте загадку: Ни начала, ни конца

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад и стар,

Что она - большущий шар. (земля)

- Вот перед вами яблоко. Представим себе, что яблоко – Земля.

Делим его на 4 части. 3 из них – вода, а 4-я – суша (земля).

Если эту маленькую 1\4 часть суши поделим ещё, то получим кусочек «земли», где люди не живут. А другую часть делим на 3 части: 2 частицы – города, леса, дороги - землю использовать нельзя.

И только 3-ий кусочек мы используем.

Срежем с него кожуру – это и будет слой плодородной почвы.

Слайд 4.

А мы, порой, переходим через газоны, клумбы. Раз прошли, другой, и вот уже земля перестаёт быть плодородной.

- Что значит плодородная? Слайд 5.

-Значит, от последнего кусочка можно ещё отрезать кроху.

- И что остаётся для нас?

- Как мы должны относиться к земле? Почему? (Земля – кормилица).

-Какие пословицы о Земле вы знаете? (предварительно детям раздаются пословицы)

3. Работа над пословицами. Слайд 6,7, 8.

1. Земля – тарелка : что положишь, то и возьмёшь.

2. Земля наградит, только руку приложи.

3. Без хозяина земля – круглая сирота.

4. Знакомство с понятием «экология».

- О чём мы сегодня говорим? (о земле, о человеке, о природе)

- Верно, но все эти слова можно заменить одним словом: Слайд 9.

На доске: ЭКОЛОГИЯ (хором)

- Это слово иностранное (древнегреческое). В переводе означает «наука о доме». Слайд 10.

Завершить показ слайдов.

- О каком доме идёт речь? (о Земле, о Родине)

- Посмотрите презентацию. (Презентация «Лес»).

Итог: - О чём мы говорим сегодня?

- Какое важное слово для жизни на нашей планете мы вспомнили? (экология)

- Что оно означает? Слайд 11.

-В этом году Хабаровскому краю исполняется 79 лет.

Презентация «Хабаровский край».

Итог:

- Как мы должны любить красивое? (сердцем, душой)

- Составим синквейн (маленький бриллиант) сегодняшнего занятия.

- А что такое бриллиант?

- Вложим маленький бриллиант нашей души в сегодняшнее занятие.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над его созданием развивает образное мышление.

Земля

добрая чистая

расцветает улыбается радуется

дарит красоту

жизнь