Сугакова Мария Михайловна
Взаимодействие с родителями как условие осуществления образовательного процесса в ДОО
Семья является микросоциумом, в котором не только живет ребенок, но и в котором формируются его нравственные качества, отношение к миру людей, представления о природе межличностных и социальных связей. Семья рассматривается как системообразующая детерминанта социокультурного статуса ребенка, определяющая его дальнейшее психофизическое и социальное развитие.
Родительское отношение возникает каждый день. Семейное воспитание является важным аспектом развития личности ребенка и обусловлено наличием родительских установок. Одни родительские установки случайны, слабы, другие принципиальны, постоянны и сильны, формируются с раннего детства, и чем раньше они усвоены, тем сильнее их эффект. Однажды возникнув, установка не исчезает и в благоприятный момент жизни ребенка влияет на его поведение и чувства. Только противодействие может быть оружием против негативного отношения, и оно постоянно подкрепляется позитивными проявлениями со стороны родителей и других людей.
Несомненно, большинство родительских установок положительны и способствуют благоприятному развитию личностного пути ребенка. Положительные родительские установки являются своеобразными инструментами психологической защиты, которые помогают ребенку сохранить себя и выжить в окружающем мире.
Методическая работа учителя с семьей обучающихся ДОО предполагает организацию целенаправленной деятельности по формированию положительного отношения к педагогам: педагоги поздравляют семьи с праздником, высказывают одобрения по поводу каждого успеха ребенка, проявляют заинтересованность в делах ребенка и родителей, реагируют на просьбы, мнения родителей, постоянно информируют о делах в ДОО
