Фатима Дышекова
Конспект занятия «Воздух вокруг нас»
Цели: закрепление представлений о воздухе и его свойствах. Формирование представлений о значении воздуха для практических целей человека.
Материал: Стакан, вода в аквариуме, камушек, бумага, игрушечная ветряная мельница; картинки: корабль под надутыми парусами, ветряная мельница, самолёт, птицы.
Методические указания
Публикация «Конспект занятия „Воздух вокруг нас“» размещена в разделах
Воспитатель: Ребята, что у меня в стакане? (Показывает пустой стакан.) (Воздух.) А как показать, что в стакане воздух? Кто знает? Помните, как мы с вами выпускали воздух в тазик с водой? (Нужно опустить стакан в воду.) Правильно. А как следует опускать стакан в воду?
Выслушать ответы детей и подвести их к выводу «Нужно опустить стакан вверх дном».
Воспитатель: если бы в стакане ничего не было, туда вошла бы вода. А сейчас вода туда войдет? Посмотрим …
Перевернуть стакан и опустить в аквариум. «Что же мы видим, ребята? Стакан пустой! Кто говорил, что в стакане ничего нет? Если в нем ничего нет, что же тогда водичку не пускает?» (Воздух)
Вынуть стакан из воды :«Даже в пустом стакане есть воздух, и он мешает воде войти в стакан. Мы даже можем опустить в воду кораблик и сделать так, что он будет под водой». Опустить на воду маленький бумажный кораблик и накрыть его стаканом. Опустить стакан под воду, кораблик под водой, но плавает под стаканом.
Воспитатель: Так что же есть везде, даже в пустом стакане, только его не видно? С нами рядом каждый час, но невидим он для нас? (Воздух) Правильно, ребята! Воздух везде вокруг нас, и он может помогать людям. Например, воздух надувает паруса (показать картинку, ведь ветер- это воздух, и кораблик движется. Ветер дует на ветряную мельницу, и мельница вращается, помогает людям молоть муку (показать картинку). У нас есть игрушечная мельница (показать, если на неё подуть, она крутится. (Продемонстрировать) Ребята, как вы думаете, почему птички летают и не падают? (У них есть крылья.) Правильно! Крыльями птицы опираются на воздух, отталкиваются от него и летят. (Показать картинку.) Так же и самолёты – у них есть крылья, и они ими опираются на воздух и летят. (Показать картинку.) Если бы не было воздуха, то птицы и самолёты не смогли бы летать.
Посмотрите, у меня в руках листочек бумаги и камушек. Я одновременно выпускаю их из рук. Что быстрее упадёт? Проверим. Видите, камушек упал быстрее, чем бумага. Кто скажет, почему бумага падает дольше, чем камень? Что мешает упасть бумаге? Конечно, воздух. Лист бумаги опирается на воздух и задерживается в падении. Сейчас мы с вами будем делать самолётики. Каждый из вас сможет запустить свой самолётик.
Дети изготавливают бумажные самолётики и запускают их.
Важно, чтобы дети хорошо запомнили, что ветер – это движение воздуха.
