Конспект урока по русскому языку в 1 классе «Письмо слогов»

Ольга Акулова
Конспект урока по русскому языку в 1 классе «Письмо слогов»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект урока

Предмет: Русский язык

Класс: 1

Тип урока: формирование новых знаний, навыков и умений, комбинированный.

Тема: Письмо слогов.

Цель: Учить детей писать слоги, слова и предложения с изученными буквами.

Учебные задачи:

1. Совершенствовать навык работы в тетрадях без печатной основы, правильно располагать слова на строке. Работать над соединением букв в словах.

2. Развивать речь учащихся, мелкую моторику кисти рук, навык самоконтроля.

Публикация «Конспект урока по русскому языку в 1 классе „Письмо слогов“» размещена в разделах

• Начальная школа. 1 класс
• Начальная школа. 1-4 классы
• Русский язык, 1 класс
• Русский язык, конспекты уроков
• Слог. Слоговая структура речи
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2019

3. Воспитывать аккуратность, взаимовыручку.

Планируемые результаты:

Предметные:

Научиться: писать буквы и слоги под диктовку.

Получат возможность научиться: узнавать, сравнивать, и различать заглавные и строчные, печатные и письменные изученные буквы.

Личностные:

Понимание значения различных кодов в жизни человека, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Метапредметные:

Познавательные – воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму.

Регулятивные – определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения. Выполнять гигиенические правила письма.

Коммуникативные – работать в паре, договариваться какой слог (букву) нужно найти, внимательно слушать ответы друг друга.

Оборудование: Рабочее место учителя: компьютер с колонками, мультимедийный проектор, интерактивная доска. ЭПУ: Презентация урока «Письмо слогов».

Формы работы на уроке: Фронтальная, парная, индивидуальная.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем, запоминаем

И минуты не теряем. (улыбнитесь друг другу)

2. Актуализация опорных знаний.

Опрос

- Что вы делали на прошлых уроках?

- А вы хорошо научились писать изученные буквы?

- На какие две группы делятся все звуки? Согласные и гласные.

3. Формирование темы и целей урока.

-Речь состоит из….? предложений

-Предложение состоит из? слов

- Слово делиться на …? слоги

-Слог образуется ….? Слиянием согласного и гласного звуков

- Назовите тему урока. открыть центр. разворот доски, там написаны слоги. «Письмо слогов»

СЛАЙД 1-2

- Чему мы должны научиться на уроке?

Писать слоги

- различать заглавные и строчные, печатные и письменные изученные буквы.

- писать буквы и слога под диктовку

- Ребята нам пришло письмо. А, чтобы узнать от кого?

- Отгадайте загадку.

Он не любил учиться,

Подружился с Мальвиной, Артемоном и Пьеро,

Перехитрил злого Карабаса Барабаса.

-От Буратино. Чтение письма.

4. Работа по теме

- мы сегодня будем учится работать в паре. Это для нас новое Правила: уметь договариваться, распределять работу, помогать друг другу, уважать друг друга. Какая пара справится с задание должны сделать домик из ладошек.

СЛАЙД 3

1 задание «Согласные и гласные буквы»

Буратино перепутал все буквы. Вам нужно разделить на две группы.

На столах лежат разрезные буквы.

На какие группы мы разделили буквы? Давайте запишем буквы на доске.

СЛАЙД 4

2 задание «Составь слог и запиши»

- Я показываю две буквы. …. Вы должны составить из карточек слог. И записать его в тетрадь. А теперь, читаем и записываем слоги со слайда. По два слога. Кто записал в тетрадь записывает на доске.

- ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в сторону развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Мы ладошкой потрясём,

Каждый пальчик разомнём.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы начнём опять писать.

СЛАЙД 5

3 задание «Составь слово» продолжаем работать в паре.

-нужно найти буквы: О, Б, И, У, Р, Н,Т, А.

- составить слоги из этих букв и записать в тетрадь.

СЛАЙД 6

- Составьте слоги: РА, ТИ, БУ, НО.

- А давайте сложим из слогов слово. Что у нас получилось?

СЛАЙД 7

- Правильно! Получилось слово «БУРАТИНО». Давайте запишем его в тетрадь.

- С какой буквы мы начнем писать? Какое правило, мы знаем?

7. Итог урока, рефлексия

-Удалось ли нам выполнить задания Буратино?

- Какие вы выполняли задания?

-Оцените свою работу на уроке цветом «Светофора» в верхнем уголке тетради: красный – не справился с заданиями, желтый – надо постараться, зеленый – справился.

- СЛАЙД 8

- Понравились ли вам задания Буратино. Оцените «Светофором» для него. Я отправлю ему по почте.

-Молодцы! Спасибо!