Соколова Анастасия Николаевна
Конспект занятия «Учимся видеть в друг друге хорошее»
▼ Скачать + Заказать документы
УЧИМСЯ ВИДЕТЬ ДРУГ В ДРУГЕ, ХОРОШЕЕ.
Цель: Формирование доброжелательного поведения
Задачи:
1. Настроить детей на доверительные отношения со сверстниками;
2. Учить замечать и ценить положительные качества в окружающих людях, друзьях;
3. Воспитывать навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.
ХОД
Здравствуйте ребята! Давайте поприветствуем наших гостей!
Публикация «Конспект занятия „Учимся видеть в друг друге хорошее“» размещена в разделах
Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ! Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх! Пухленькие щёчки! Плюх, плюх, плюх! Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок! Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк! Здравствуй, мой носик! Пи, пи, пи! Ты улыбнись, на меня посмотри. Здравствуйте, гости! Привет! Всем друзья.
Ребята как вы думаете, что люди быстрее замечают: хорошее или плохое?
-Хорошего в человеке всегда больше, только надо уметь это хорошее рассмотреть. И обязательно об этом ему сказать. Потому что слышать о себе хорошее всегда приятно. И хочется стать ещё лучше. А теперь проверим, сколько добрых слов вы знаете?
Хочу вам предложить начать нашу беседу с речевой разминки.
Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Злой – … (добрый)
Грубый – … (ласковый)
Грустный – … (веселый)
Забрать – … (отдать)
Ругать – … (хвалить)
Враг – … (друг)
Обидеть – … (защитить)
Плакать – … (смеяться)
Огорчить – … (обрадовать)
Сломать – … (починить)
Слабый – … (сильный)
Зло – … (добро)
Горе – … (радость)
- Молодцы ребята вы знаете много добрых и теплых слов, а теперь перейдем к занятию.
Тема: «Учимся видеть друг в друге, хорошее».
- Ребята, чтобы лучше рассмотреть друг в друге, положительные качества, нужно создать благоприятную обстановку. Давайте сыграем в игру, которая позволит нам это сделать.
Игра «Друг дружке»
Детям предлагается разбиться на пары и выполнять команды: рука к руке, ухо к уху, спина к спине, плечо к плечу, локоть к локтю, колено к колену, нос к носу и т. д. По команде «Друг к дружке» поменять пару.
- Что скажете, установили мы дружескую и теплую атмосферу?
- Теперь нужно научиться замечать хорошее, (положительное) в других людях.
Игра «Волшебный стул»
На «волшебный стул» приглашается один из участников игры: как только он садится, «высвечиваются» и становятся очевидными только все его достоинства. Присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза: называют качества (умный, добрый, внимательный); дают поведенческие характеристики (он всегда помогает; к нему можно обратиться с просьбой) говорят о внешних достоинствах, например: красивые волосы.
- Ребята вам приятно было слушать, такие теплые слова? Скажите, какие чувства они вызвали у вас?
(Дети рассказывают о своих чувствах).
- Вы учитесь в одной школе, много времени проводите вместе, поэтому теплые отношения очень важны, чтобы вы чувствовали себя комфортно.
- Давайте покажем на сколько, мы доброжелательны друг другу.
Игра «Солнышко»
(Воспитатель заранее пишет, на приготовленных солнышках имена всех детей, а затем просит каждого по очереди вытянуть чьё-то имя)
-Запишите, что бы вы сказали хорошего тому человеку, имя которого вам попало.
(Солнышки собираются и откладываются до конца занятия)
-Ребята как вы думаете, что человек чувствует, когда в нём замечают что-то хорошее?
(Ответы детей).
Когда человеку, говорят приятные слова, то он чувствует себя уверенно, и все у него получается, а когда люди слышат не приятные вещи, то уверенность пропадает и ничего у них не получается.
Давайте это проверим на себе.
Упражнение-тренинг «Мостик»
Кладу палку-мостик и предлагаю детям по очереди пройти по такому мостику. По условию у ребенка есть три попытки, во время которых:
-Все болельщики поддерживают идущего словами «Молодец»
-Все молчат
-Все кричат идущему - «Упадешь!»
Обсуждение.
-Когда идти было легче?
-Что вам мешало и когда?
Ребята, теперь посмотрите на доску и скажите свое мнение, о поступках, которые совершали дети.
Обсуждение презентации «Хорошие и плохие поступки».
Ребята, теперь посмотрите на доску и скажите свое мнение, о поступках, которые совершали дети.
(Обсуждение презентации)
– Молодцы, вы добрые дети, которые видят достоинства и не замечают недостатков.
А теперь давайте вспомним, о чем мы сейчас говорили?
Как мы должны относиться друг к другу?
Какие качества нужно подчеркивать в людях?
- Ребята давайте достанем наши солнышки и прочитаем наши пожелания.
(Дети читают свои пожелания на солнышках).
- Приятно слышать такие теплые слова?
-Какое открытие мы сделали?
-Занятие окончено, а солнышко согревает нас своим теплом. Я хочу, чтобы каждый наш день был согрет теплом наших сердец и освещен блеском наших глаз. Спасибо за работу.
Соколова Анастасия Николаевна | Все публикации
