Творческая мастерская «Фоторамка для семейной фотографии»

Татьяна Цыганкова
Творческая мастерская «Фоторамка для семейной фотографии»
▼ Скачать + Заказать документы

Творческая мастерская «Фоторамка для семейной фотографии».

Цель:

-Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место той или иной фигуре; учить красиво располагать изображения на листе.

Задачи:

-Упражнять в умении наносить клей, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой.

- Закреплять знания детей о форме предметов, знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Публикация «Творческая мастерская „Фоторамка для семейной фотографии“» размещена в разделах

• Фоторамки и рамочки своими руками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

- Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивать эстетическое восприятие.

- Закреплять представление о соблюдении техники безопасности при работе с клеем.

- Продолжать развивать у детей желание поддерживать беседу; поощрять стремление делиться своими знаниями с педагогом и другими детьми.

Материалы, инструменты, оборудование:

Игрушка Хрюша; рамки из картона основных цветов; клей-карандаш, тряпочка, клеёнка, поднос, геометрические фигурки из цветной бумаги;

аудиозапись «Одинокий пастух».

Ход НОД:

Дети стоят полукругом около воспитателя.

Воспитатель: Дети, какой замечательный сегодня день. К нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Мне кажется, что к нам ещё один гость пожаловал.

/Из-за ширмы воспитатель берёт Хрюшу/.

Воспитатель: Хрюша, здравствуй! Ты к нам в гости пришёл?

Хрюша: Да, я вот думал сегодня заняться хорошими делами. Вот, например, буду всех фотографировать и раздавать потом фотокарточки, могу даже всю семью сфотографировать, вот так я сфотографировал свою семью. /показывает фотографию своей семи/. Здесь Мама, Папа и Я, в общем вся моя семья.

Воспитатель: Какой ты молодец, Хрюша! Замечательная у тебя фотография. Её обязательно надо повесить дома на стену.

Хрюша: А как мне фотографию повесить на стену?

Воспитатель: Хрюша, знаешь, мы с ребятами, готовим в группе фотовыставку. Ребята уже принесли мне фотографии, вот смотри, сколько их много (воспитатель показывает конверт). Вот это семья Коли. Коля, а кто живёт в вашей семье? /Мама, папа, старший брат Егор, Я, и младший брат Лёша. (Воспитатель спрашивает ещё 2-х детей)/.

Воспитатель: Как хорошо, что у вас есть семья. Вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Это самое главное.

Воспитатель: Вот такие у нас есть замечательные фотографии, только их нужно красиво оформить.

Как вы думаете, дети, что можно сделать, чтобы фотографии смотрелись красиво, и их удобно было развесить в группе и дома?

Дети: (предлагают разные варианты).

Воспитатель: Правильно, можно сделать для каждой фотографии красивую рамку. Давайте рассмотрим, как можно красиво оформить наши рамки.

/Дети садятся на свои места, воспитатель вывешивает образцы оформления рамок/.

Воспитатель: Дети, скажите, из каких геометрических фигур составлены узоры на рамках?

Воспитатель: Правильно. Вот из таких геометрических фигур мы будем сегодня составлять узор наших рамок. У каждого на столе лежат заготовки разного цвета.

Воспитатель: Нелли, какого цвета и какие заготовки лежат у тебя на столе?

(Ответы 2- 3-х детей).

Воспитатель: Правильно, молодцы!

А теперь давайте отдохнем и подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика:

/Дети встают возле своих столов, воспитатель проводит

пальчиковую гимнастику/

«Дружная семейка»

Этот пальчик большой -

(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)

Это папа дорогой.

Рядом с папой — наша мама.

Рядом с мамой — брат старшой.

Вслед за ним сестренка — милая девчонка.

И самый маленький крепыш — это славный наш малыш.

(Сжать руку в кулак несколько раз.)

/Гимнастика проводится поочерёдно на двух руках/.

Воспитатель: Молодцы! Садитесь.

А теперь украсим нашу рамочку заготовками, и посмотрим, если нам понравится, то будем наносить клей. Но прежде давайте вспомним, как мы наносим клей на заготовку?

Дети: Заготовку кладём на клеёнку белой стороной вверх и наносим клей, намазывая хорошо края.

Воспитатель: Молодцы! Приступаем к работе.

/Во время работы детей играет спокойная музыка/.

Воспитатель: Дети завершаем работу и развесим наши рамочки на доске, чтобы они просохла от клея.

Воспитатель: А теперь давайте подойдём к нашим работам и рассмотрим, какие красивые у нас получились рамочки. Вы все молодцы! Мы сделали рамочки и помогли Хрюше.

(Дети становятся полукругом перед доской рассматривают работы).

Воспитатель: Когда наши рамочки высохнут, мы будем вставлять в них фотографии, выставим в группе и пригласим родителей на нашу выставку. А, ты Хрюша, придёшь?

Хрюша: Да, обязательно приду, и позову с собой Степашку. До свидания, ребята.