Наталья Иванкина
Конспект занятия по конструированию «Транспорт на улица города» во второй младшей группе
Конспект занятия по Конструированию во 2-ой младшей группе
Тема: «ТРАНСПОРТ НА УЛИЦА ГОРОДА»
ЗАДАЧИ:
Научить детей создавать комплексные постройки, совместно планировать распределение конструкции на плакате.
Публикация «Конспект занятия по конструированию „Транспорт на улица города“ во второй младшей группе» размещена в разделах
- Дома, улицы, город. Конструирование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Конструирование, ручной труд, поделки
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Транспорт. Конспекты занятий
- Темочки
Закреплять умения и знания детей, учить использовать их в процессе строительства
Развивать стремление к поиску, экспериментированию, творчеству.
4. Развивать мышление, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь;
5. Развивать умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос;
6. Развивать познавательный интерес;
7. Воспитывать умение слушать друг друга
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Беседа об улице города, специфике расстановки зданий, сооружений
Материалы: кукла Маша, вырезанные из картона и цветной бумаги геометрические фигуры, ватман, иллюстрации с различным видом транспорта.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, сколько у нас гостей сегодня. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются)
Сюрпризный момент «В гости пришла Машенька»
Воспитатель: -У Маши сегодня день рождения, и она пригласила своих друзей. Они все живут на одной улице, которая называется Дружная. Все дома построены из разных материалов. Из какого материала можно построить дом? (дерево, кирпич, камень, бетон, солома, ветки).
Какой формы дома? (прямоугольные)
Какой формы окна (Квадратные)
Ребята, вы хотите побывать на этой улице? А давайте мы ее построим!
У меня есть коробочка, посмотрим, что в ней. Здесь есть детали разной формы и размера. Давайте построим улицу, на которой много домов.
Дети из картонных шаблонов строят дома, наклеивают окошки.
Что вы строили? Какой получился дом? Сколько в нем этажей? С какой стороны от дороги он находится? В начале, в середине или в конце улицы находится ваш дом? Улица получилась очень красивая!
Дети, это улица, на ней – много домиков. Перед всеми домами – проезжая часть улицы – дорога. А что же ездит по улице, какой транспорт?
Физкультминутка.
Машина, машина идет гудит,
В машине, в машине шофер сидит
Би-би-би, би-би-би
На каком из видов транспорта вы добираетесь до детского сада?
Воспитатель открывает мольберт с иллюстрациями грузового транспорта.
-Почему самосвал, грузовик относятся к грузовому транспорту?
-Какие машины можно отнести к данной группе?
-Грузовые машины перевозят разные грузы: большие и маленькие, жидкие и твердые. От этого зависит и форма кузова, в котором перевозят грузы, и размер машины.
Воспитатель показывает иллюстрации, на которых изображен специальный транспорт.
-Какие машины относятся к данной группе и почему?
Любой транспорт : пассажирский, грузовой, специальный — передвигается по суше, по воде, по воздуху
Почему транспорт называется наземный? (потому что он идёт по земле).
Какой вы знаете наземный транспорт? (автобус, поезда, троллейбус, трамвай, грузовик).
Какие бывают поезда? (скорый, товарный, пассажирский).
Где изготавливают машины? (на автомобильном заводе).
Из каких частей состоит машина (кабина, салон, окна, двери, колёса, мотор)
Отгадайте загадки
Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)
-Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза,
Что это? (Машина)
Молодцы! Про какой вид транспорта были загадки? (наземный)
Дети кто управляет машинами? (Водитель, шофёр)
Как называется дорога по которой перемещаются машины? (Шоссе) .
Как называются дорога, по которой перемещаются пешеходы? (Тротуар)
А сейчас я вам раздам шаблоны транспорта, геометрические формы из картона и цветной бумаги, которые будут колёсами, окнами и дверьми.
Дети выбирают кто какой вид транспорта будет конструировать и из картонных шаблонов собирают выбранную модель, наклеивают окошки.
Далее, дети, выполнив задание по руководством воспитателя цвет деталей строительного материала. Воспитатель вновь обращает внимание на построенные машинки детьми:
- И машинки у вас красивые получились, кто сделал эту красную, кто построил этот автобус синий? Молодцы! Посадите гостей на машинку или на автобус, поехали: «ту-ту», «би-би»
