Конспект занятия «Семья и её традиции»

Наталья Зенцова
Конспект занятия «Семья и её традиции»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Семья и её традиции.

Цель: углублять представления воспитанников о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих родных и близких

Задачи:

-раскрывать значение понятия «семейные традиции» на примере трудолюбия, гостеприимства, заботы к близким, проведения праздников и организации совместного отдыха

-развивать навыки ответственного поведения в семье

-показать необходимость уважительного отношения к родным и близким.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семейные традиции, обычаи, ценности
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

Ход урока.

I. Вступительная беседа

Вводное слово учителя.

Играми весёлыми отшумело лето,

Позади остались сборы у костра.

Сколько троп исхожено, сколько песен спето

И опять осенняя подошла пора.

Ветер листья жёлтые оборвал с акаций,

Парус туч лохматых поднял небосвод.

Всем ребятам в школу нужно собираться,

Всюду наступает вновь учебный год.

Учитель.

- И мы опять собрались здесь, в нашем классе, на первый урок в новом учебном году. Но у нас не просто урок, а урок-праздник.

- Сегодня День Знаний. По всей стране много таких же мальчиков и девочек пришли в школу, а кто-то сегодня сел за школьную парту.

Школьные двери вновь распахнулись,

С праздником я поздравляю всех вас.

Встретились снова друзья и подруги,

Наверное, много расскажут друг другу:

О том, что увидели, где побывали,

И что с кем случилось, пока отдыхали,

Я тоже порадуюсь – повод же есть –

Тому, что мы снова собрались все здесь,

Тому, что за лето вы все повзрослели,

Ну, а сегодня - праздничный час!

- Сегодня мы будем говорить о самом важном, что есть в жизни каждого человека. Это его семья и её традиции.

- Что для вас семья?

- Почему семья нужна человеку?

- Вы гордитесь своей семьей? Почему?

Поразмышляем вместе над мудрыми мыслями

О семье написано много произведений, рассказов, стихотворений. Но самыми краткими и яркими являются маленькие пословицы. Я предлагаю вам сейчас объяснить смысл нескольких из них.

Доброе семя – добрыйвсход

В родной семье и каша гуще

В своей семье и сам большой

(Учитель читает пословицы по очереди, учащиеся дают свои комментарии)

А вот их истинный смысл

Доброе семя – добрыйвсход

Семя добрыйвсход дает,

Если на добре растет.

Если добрая семья,

Если ты живешь, любя,

Скоро из тебя взойдет

Добрый и чудесный всход!

В родной семье и каша гуще

Побывал в домах я многих:

Много разного видал,

Кашу всякую едал.

Но в семье родимой нашей

Самая густая каша.

Дома близкие мои

Варят кашу из любви.

В своей семье и сам большой Слайд №5

В своей семье любой велик,

И каждый к этому привык.

Здесь почитают не за знанья,

Здесь окружают пониманием.

Пусть даже ты не преуспел,

В глазах родных – ты все сумел,

Ты сделал все, что только мог,

Здесь не услышишь ты упрек.

Минутки тишины

Говорят, что когда в семье живет любовь и дружба у всех, кто в ней живет, в сердце расцветают цветы. Хотите почувствовать, как они расцветают? Послушайте меня внимательно. Для этого нужно сесть удобно и сидеть тихо-тихо, и тогда случится чудо. Прислушайтесь к стуку своего сердца. В нем растет бутон цветка. От света и тепла цветок раскрывает свои лепестки один за другим. Он чудесный, нежный и ароматный. Посмотрите на него…

(включается красивая инструментальная музыка, и меняются слайды с красивыми цветочными мотивами на протяжении 90 секунд)

А представляете, как было бы хорошо, если бы у всех людей распустились такие прекрасные Цветы в сердце?

– Семья… Слово это понятно всем, как слово " хлеб ”, " вода ”. А все – таки, что же такое " семья ”?

– Что для вас означает слово " семья ”? (Ответы сначала детей, а потом родителей.)

(Записать на доске ответы детей в один столбик, ответы родителей – в другой).

– Так что же такое " семья ”? Сделайте вывод. –

–Даль дал такое понятие семье :

" Совокупность близких родственников, живущих вместе ”. Слайд 15

– В слове семья много поучительных загадок и открытий. Слайд № 16

– Слово " семья ” можно разделить на " семь ” и " я ”, т. е. семеро таких же как и я. И, действительно, в семье все чем – то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами. Само по себе число " 7 ” – магическое, оно неделимое. Поэтому оно и говорит нам, что семья – это неделимое целое.

– Есть еще одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова " семя ”.

– Как вы думаете, почему? (Ответы сначала детей, а потом родителей.)

– Что такое " семя ”? (Семя – вещество, содержащее в себе зародыш животный или растительный. В. И. Даль.) слайд № 17

– А что нужно семени, чтобы оно выросло?

– Так почему семья похожа на семя? (Ответы сначала детей, а потом родителей.)

– Знаменитый учитель – педагог В. Сухомлинский написал такие строки: " Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро ”.

слайд № 18 Разминочка

Вы все любите отдыхать. А я вам предлагаю отдохнуть сейчас во время разминочки. Слушайте задание и выполняйте.

- Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши

- У кого есть сестра или сестренка помашите над головой рукой

- Кто помогает близким, встаньте и хлопните в ладоши

- Хлопните те, кто очень любит свою семью.

Поразмышляем вместе

-В каждой семье существуют разные традиции. Давайте поразмышляем о них.

(раздаются тексты, дети читают и объясняют, о какой семейной традиции они почитали)

Текст для 1 группы

Приехал долгожданный гость,

Давно он не был в нашем доме.

Его встречать нам довелось

С радушьем, в вежливом поклоне.

И угощенье принесли

С гостеприимством достархана.

В казане бишпармак кипит

Из мяса жирного барана.

Пока варился наш обед,

Мы гостя дружно привечали,

Он был заботою согрет

И ароматной чашкой чая.

И вот на блюде бишпармак,

Баранья голова дымится…

Традиций знанье – не пустяк,

Мне это в жизни пригодится! (М. Курманалин)

Текст для 2 группы

Отрывок из детского сочинения

Мы очень любим активный отдых, поэтому поездки на природу – это наша семейная традиция. Как же замечательно прохладным августовским утром надеть куртку, сапоги, куртку, взять в руки палку, ведро и нож и отправиться в лес за грибами! Никогда не знаешь, какие грибы и сколько их соберешь. А купание летом в реке, катание зимой с горки с родителями наперегонки. Что может быть лучше? Разве рыбалка?

Текст для 3 группы

Отрывок из детского сочинения

Кому-то может показаться смешным, но проводить уборку в квартире по субботам – тоже наша традиция! У каждого из нас свои обязанности, которые подходят нам по возрасту. Каждый занят работой – мама поет пол, брат вытирает пыль, а я мою посуду и выношу мусор. Мы всегда делаем работу дружно, с заботой и поддержкой.

Текст для 4 группы

Отрывок из детского сочинения

Самой важной традицией в нашей семье считается забота друг о друге и помощь тому, кто в ней нуждается. Недаром говорят, что друг познается в беде. И это так прекрасно, когда рядом есть родные люди и друзья, способные помочь и выручить, оказать поддержку в любой ситуации. Совсем недавно моей бабушке нужно было сделать сложную операцию. И буквально за несколько дней родственники собрали нужную сумму денег и без колебаний отдали её нам. Бабушка уже поправилась, и я очень благодарен своей большой семье за помощь, поддержку и заботу друг о друге.

- А какие традиции в вашей семье? (ответы детей) Слайд № 19 - 20

– Скажите, а легко ли жить без семьи?

– А почему?

– Послушайте, пожалуйста, сказку.

У солнца.

На улице было пасмурно. Шел мелкий дождь. По улице торопились люди домой. Собаки залазили в свои будки. Только мальчику некуда было идти, он был сирота, у него не было дома и семьи. Он сидел у дороги с протянутой рукой, но никто его не замечал.

Одежда его была вся мокрая. Малышу было холодно, он весь дрожал. Ему очень хотелось кушать, но никому не было до него дела.

Наступил вечер, улица опустела. Мальчик постучал в двери одного дома и попросил впустить его обогреться. Хозяева дома открыли дверь и спросили: " Что тебе нужно? ”. Мальчик попросил приюта, но его не впустили.

Тогда он решил пойти к солнцу, чтобы оно его обогрело. Думая о солнце, тепле, мальчик не заметил, как вышел за город. Была каменистая дорога, ноги были босы, ему было больно идти по камням. Он плакал и шел вперед.

Перед мальчиком раскинулись высокие горы. Он думал: " Если я дойду до вершины горы, то достану солнышко ”.

Дойдя до середины горы, мальчик устал и сел отдохнуть.

* * * * *

– Какое чувство у вас возникло, прослушав сказку? (Ответы детей, потом родителей.)

– А как вы думаете, чем закончилась сказка?

* * * * *

Усталый мальчик решил продолжить свой путь. Но по дороге он встретил человека.

Человек спросил:

– Куда ты идешь? И почему ты один?

Мальчик заплакал и сказал: " У меня никого нет. Я иду к солнцу, чтобы оно обогрело меня ”.

Человек сказал, пойдем со мной, я дам тебе тепло, ты отдохнешь и согреешься у меня.

И вот они пришли домой. Во дворе играли трое детей, мужчина подвел мальчика к ним и сказал: " Это ваш брат, любите его. Если мы прокормили троих детей, то прокормим и четверых ”.

Первой подошла женщина, мать этих детей и обняла его так нежно, что мальчик почувствовал материнскую ласку и тепло рук.

Наступило утро. Пели птицы. Мальчик проснулся и почувствовал тепло нежных рук. Открыв глаза, он увидел маму, которая нежно держала его руки.

Мальчику было тепло и уютно, и он подумал: " ВОТ Я В ОБЪЯТИЯХ СОЛНЦА ”.

– Довольны ли вы концом сказки?

– Чем довольны?

– Как вы понимаете выражение: " И он в объятиях солнца ”?

Круг «От сердца к сердцу»

- Вы сегодня нашли на уроке пусть маленькое, но солнце своей семьи. Напишите на желтых лучиках теплое пожелание своей семье.

(Дети встают в круг в круг и зачитывают пожелания)

В добрый путь, ребята, в вечный поиск

Истины, добра и красоты,

Чтобы явью стали в вашей жизни

Самые заветные М Е Ч Т Ы!

-А помогут вам дружба и сплочённость. Успехов вам, ребята!

«Семья и её традиции»

Приоритетная образовательная область: «Познание». В интеграции: «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Музыка». Цель: Обогатить представление о семье. Задачи: Образовательные: -формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; -подвести детей к умению строить элементарные родственные связи; -активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье. Развивающие: - продолжать развивать умения рассуждать, анализировать, устанавливать причинно – следственные связи. Воспитательные: - продолжать воспитывать любящее заботливое отношение ко всем членам своей семьи;- воспитывать в детях уважение к семейным традициям. Методические приё мы: - беседа, - игра «Настроение», - физ. минутка «Семейная зарядка», - пальчиковая гимнастика «Дружная семья». - метод поощрительного словесного стимулирования. Словарная работа: Семейная традиция. Материал: генеалогическое древо «Моя семья», персонажи сказки «Репка» - фланелеграф. Предварительная работа:Чтение художественной литературы, пословиц, поговорок на тему семья, чтение рассказов – Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама», совместные рисунки родителей и детей на тему «Моя семья»; составление генеалогического древа своей семьи с родителями. Ход НОД. Орг. момент. (Дети стоят в кругу). - Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты – мой друг. Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся. - Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Ответь мне, как тебя ласково зовут? (Настенька, Варенька). Сообщение темы занятия. Дети в игровой зоне. - Ребята, я предлагаю вам сегодня помочь малышам рассказать и показать сказку. Хотите? Давайте её вспомним, отгадав загадку: «Бабка, Старый дед и внучка. Мышка, кот, собака Жучка – вместе все меня смогли вытянуть из – под земли». Да эта сказка называется «Репка», в которой благодаря дружной работе всей семьи удалось собрать большой урожай этого овоща? (показывается репка). - Эта сказка про дружную семью. Назовите её членов. (Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.) Ребята, а можно назвать в сказке Жучку, кошку, мышку членами семьи? Посмотрите внимательно, что вы видите (на фланелеграфе сказка «Репка», но перепутанная). - Я, ничего не пойму. Как называется эта сказка? Что случилось в сказке? (перепуталась). -Ребята, я предлагаю вам все исправить, ведь эту сказку к себе пригласили и другие ребята, только они младше вас. И они могут познакомиться с неправильной сказкой. -И так кто начнет рассказывать нам сказку громко выразительно (ребенок начинает рассказывать сказку). - «Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет - потянет - вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку. – Воспитатель останавливает ребенка и говорит за бабку, а бабка говорит: «Я тебе обязательно помогу, но уж очень мне интересно, что это за рисунки у ребят? (Предварительно дети с родителя дома сделали генеалогическое древо своей семьи, остальные нарисовали свою семью). Воспитатель: - Ребята, расскажите бабке по рисунку о своей семье. (Расскажите, пожалуйста о количестве членов вашей семьи, её статус, перечислите их по И. О. (Дети по желанию выходят к своим рисункам, рассказывают, кто изображён.) Воспитатель: - Так что же такое семья – это ваши непосредственные родственники: родители, бабушки, дедушки. Семья – самое дорогое, что есть у человека. Семья для ребёнка – это место его рождения и основная среда обитания, а мама и папа – самые близкие ребёнку люди. Можно задать наводящие вопросы: - С кем ты живёшь? - Кто самый старший в вашей семье? - Кто самый младший? - Как ты заботишься о членах своей семьи? - Ты любишь своих близких? Почему? - А почему у твоего папы отчество Иванович? - Как зовут твою сестру, бабушку? Воспитатель: - Посмотрите на бабку, как вы думаете, какое у нее настроение? А давайте поиграем, какое сейчас у вас настроение. Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, у бабушки, когда они радуются, когда у них хорошее настроение? А если они хмурятся? (Дети ставят героев сказки в правильном порядке дед, бабка). Воспитатель: - Слушаем сказку «Репки» дальше. Кто хочет продолжить сказку дальше? «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку, воспитатель останавливает ребенка и говорит за внучку, а внучка говорит: «С удовольствием помогу, но я не внучка, а Маша. Воспитатель: - Ребята, а почему Маша говорит, что она не внучка. Давайте расскажем Маше, кем она приходится бабке. А кого называют бабушкой. А теперь послушайте, я начну, вы продолжайте на вопросы отвечайте: - Мне она тётя, а моей маме (сестра). - Моему папе он папа, а мне (дедушка). - Моему папе она жена, а мне (мама). - Папе он родной брат, а мне (дядя). Воспитатель: - Молодцы, ребята, теперь мы знаем, как называются родные нам люди. (Дети ставят в правильном порядке героев сказки за бабкой внучку). Воспитатель: - Сказка продолжается: помогайте ребята: «Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут. Крикнула внучка Жучку. Воспитатель останавливает ребенка и говорит: - Та охотно прибежала на помощь, и ей захотелось у нас остаться с вами. Разрешим Жучке? Воспитатель: - Ребята, а скажите на улице можно подходить к чужим собакам? Конечно, нет, все собаки разные, по- разному воспитаны своими хозяевами. Дети, а у животных есть семьи? Воспитатель: - Все мы любим, отмечать праздники с семьёй. Какие вы отмечаете праздники дома? (День рождения, день свадьбы, юбилеи) - Скажите, как обычно готовятся к семейным торжествам? Правильно. Гости готовят подарки и цветы; посвящают юбилярам стихи и песни; хозяева украшают дом или квартиру; готовят угощения и накрывают стол. Воспитатель: - Ребята, а кто-нибудь из вас знает, что такое традиция, семейная традиция? Семейные традиции – это принятые в семье правила поведения, которые постоянно соблюдаются взрослыми и детьми. Эти правила составляют культуру семьи, являются ее ценностями. Каждая семья интересна по- своему, у каждой – свои традиции : встречать гостей, организовывать отдых, проводить семейные торжества, на Новый год – украшать елку, на Пасху – печь куличи, красить яйца…1 Чтобы хорошо встретить праздник, весело нужно быть здоровыми, крепкими, что для этого нужно делать? Физ. минутка «Семейная зарядка». Осенью, весною, летом и зимой мы во двор выходим Дружною семьёй встанем в круг и по порядкуКаждый делает зарядку мама руки поднимает (руки вверх и вниз). Папа бодро приседает (приседания). Повороты вправо-влево делает мой братик Слава (руки на поясе, повороты всем корпусом). А я сам бегу трусцой и качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны). Воспитатель: -Ребята,а вы можете рассказать о своей традиции в семье (Можно рассказать, как проводите свободное время, отпуск с семьей).Так чем же отличается одна семья от другой? (Привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями). Воспитатель: - Понравилось Жучке вместе с вами играть, но «Репку» надо дальше тянуть. (Дети ставят за внучкой Жучку). «Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку тянут – потянут вытянуть не могут. Воспитатель : -Кого тогда крикнула Жучка? (Кошку). -Кошка прибежала и предлагает вам превратиться в художников и нарисовать одного из членов семьи, любого,но одного. Все люди одинаковы, и чем они отличаются? (цветом глаз, волос, ростом, выражением лица). И мы с вами сделаем одну большую семью, а ваши родители посмотрят и узнают себя. (Дети ставят кошку за Жучкой, садятся за столы рисовать). Воспитатель: – А пока вы рисуете – сказка продолжается: «Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, ___ 1. Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. ВасильеваМ. : Мозаика-Синтез, 2011.

вытянуть не могут. Позвала кошка мышку». - Мышка прибежала и предлагает вам поиграть. Пальчиковая гимнастика «Дружная семья». Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, этот пальчик – мамочка, А вот этот пальчик – я, вместе – дружная семья! Взялись они все вместе за репку и вытянули её из земли. Воспитатель: - Как вы думаете, почему они смогли вытянуть репку? (Тянули все вместе, дружно, они жили большой и дружной семьей). Итог. Воспитатель: - Что такое семья? Какие бывают семьи? – эта сказка про дружную семью. - Семья - это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге. Относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково, помогают, жалеют, сочувствуют. Семья объединяет родных : родителей и детей. - Как нужно относиться к членам своей семьи? - Дети, запомните одно: семья – самое дорогое для человека. Любите свою семью, почитайте своих родителей, помните своих предков и уважайте традиции своей семьи. Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже,

На этой сказочной земле. Воспитатель: - Что вы хотите пожелать своей семье? - Мы с вами сказку исправили и поэтому можем отправить ее другим ребятам, чтобы они с ней познакомились. Подойдите ко мне и помогите сложить ее по порядку в конверт, чтобы отправить. Дети складывают и отправляют в другую группу. Воспитатель: - Понравилось ли вам ребята наша сказка? Что больше всего тебе понравилось? А как ты думаешь, все ли у тебя сегодня получилось? - Закончить наше игровое путешествие я предлагаю песней, которая называется «Неразлучные друзья».

Приложение

Песня «Неразлучные друзья».

1.

Ехать замечательно на плечах на папиных,

Доставать макушкою до сигнала "Стоп".

Папы даже важные - все одноэтажные,

А вот так, с добавкою, папа-небоскреб.

Припев:

Неразлучные друзья, неразлучные друзья

Есть на белом свете.

Неразлучные друзья, неразлучные друзья -

Взрослые и дети!

2.

До чего же вкусная, булка калорийная,

Постовой не сердится, транспорт - подождет:

Переходит улицу мама двухсерийная,

А вторую серию за руку ведет!

3.

Дети смогут по морю плавать капитанами,

Докторскими каплями насморки лечить,

Управлять послушными башенными кранами,

Этому лишь только их надо научить!