Конспект НОД «Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»»

Наталия Архипенко
Конспект НОД «Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

1) Развивающая: развивать интерес к произведениям народной культуры;

2) Образовательная: учить детей связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей, соблюдать композицию сказки.

3) Воспитательная: воспитывать культуру общения, умение слушать товарищей, не перебивать друг друга.

Здравствуйте, ребята! (Дети стоят в полукруге). Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Публикация «Конспект НОД „Пересказ сказки В, Сутеева „Кораблик““» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сутеев В.Г.
• «Кораблик», Сутеев
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014

После приветствия дети садятся на стульчики. (Обращаю внимание на осанку детей).

Вы, наверное, все заметили интересный предмет на столе. Это книга. А как вы думаете, о чем эта книга? Что нарисовано на ней? Это книга, в которой написаны сказки.

А что такое сказка?

Сказка - это занимательный рассказ о необыкновенных и вымышленных событиях и приключениях. Как можно сказать о сказке, какая она? (Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.).

Какие бывают сказки? (авторские и народные). Почему сказки называются народными? ( Дети: Потому что их сочинил русский народ)Авторские сказки- это сказки рожденные благодаря отдельному автору, а не народу.

Сказки каких авторов вы уже знаете и любите? Хотите я вам расскажу еще одну авторскую сказку? Ее написал известный детский писатель Владимир Сутеев. А называется она «Кораблик».

Вниманию детей предлагается сказка В. Сутеева «Кораблик».

Вопросы:

Какая это сказка, авторская или народная, и почему?

Как она называется?

О ком рассказывается в этой сказке?

Что придумали друзья?

Как они строили кораблик?

Чем заканчивается сказка? Какими словами?

Каким показан лягушонок? (хвастливым, насмешливым, озорным)

Кто из героев сказки вам понравился и почему?

(Смелые, находчивые, трудолюбивые, деловые)

Давайте представим, что мы причалили к берегу после длительного путешествия. Нам необходимо немного размяться. Ребята,

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись,

Сели-встали, сели-встали,

И на месте побежали.

Ребята, присаживайтесь на стульчики. А теперь продолжаем наше занятие. Хотите сами придумайте свою сказку про кораблик. Всё, что касается лягушонка, можно взять из сказки, а какие у него были друзья, что они строили, чем все закончилось, придумайте сами. В этом вам поможет схема.

С рассказами выступают три ребенка (по одному). Все дети вместе с воспитателем оценивают их рассказы.

Как вы понимаете, что означает поговорка: «Один за всех, и все за одного»? Про кого в сказка так можно сказать - «Один за всех, и все за одного»? А к лягушонку подходит эта поговорка, как вы думаете? Почему не подходит, объясните?

Чем вам понравилась эта сказка? Что больше всего запомнилось?

Те иллюстрации, которые я вам показала, это рисунки самого автора, В. Сутеева. Он является и писателем и художником. После занятия я хочу, чтобы вы сами побыли в роли художников и нарисовали иллюстрации к своим любимым сказкам.

На этом наше занятие подошло к концу.