Технологическая карта занятии в средней группе

Айнаш Куулар
Технологическая карта занятии в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема занятия : Число и цифра 4.

Возраст детей: 4 г

Область: Формирование элементарных математических представлений

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цель: познакомить с цифрой 4;

Задачи:

Образовательные: 1. познакомить с цифрой 4;

2. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

3. Продолжать учить дорисовать рисунок из готовых форм.

Развивающие:

1. Способствовать развитию пространственных представлений, образного и логического мышления, творческого воображения;

2. Развивать графические навыки, уметь различать геометрических фигуры и цвета.

Воспитывающие:

1. Воспитывать у детей познавательный интерес познакомить с цифрой 4

2. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу во время совместной деятельности.

Материалы и оборудование: цифры 1, 2,3,4; картинки с изображением одного, двух, трех предметов, предметов разной формы, чайной, кухонной, столовой посуды; кухонные посуда.

Методические приемы: словесные – беседа, объяснение; практические,самостоятельная работа; игровые – игровая мотивация, контроля - анализ выполненных заданий, оценка результатов деятельности словом.

Словарная работа: Чайник-хонек, кастрюли- сакпыннар, тарелки – тавактар, стаканы – стаканнар.

Предварительная работа: накануне с детьми проводится беседа о посуде, рассматривание картинок.

Этап занятия Деятельность воспитателя Деятельность детей Время

Вводная часть Организационный момент - Здравствуйте, дети!

Давайте поприветствуем друг друга.

- Подарите друг другу улыбку. А теперь подарите свою улыбку и гостям нашим. Отлично! Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

1 мин

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия - Ребята, к нам сегодня на занятие пришел Незнайка. Он пришел не с пустыми руками, а с заданиями и вопросами, на которые он сам не смог ответить. Мы должны с вами помочь ему и найти правильные ответы. Нам много придется сегодня пройти и много задачек решить по пути.

Дети совместно с воспитателем повторяют счет до 3. Знакомство с цифрой 4.

10 мин

Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД 1).Цифра и число 4.

-Сегодня на занятии мы познакомимся с числом и цифрой

А с какой – узнайте.

Лапок у кошки столько

Ножек у стула столько

О какой цифре я говорю

Кто отгадал загадку мою?

Ответ: Четыре 1 мин

2). Отгадайте:

1) Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны одинаковой длины,

А зовут его …

2) Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! –

Что ты видишь? - …

3) Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Лишь на круглую фигуру.

Ну, конечно, это …

4) Растянули мы квадрат,

На кого он стал похожим?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат… 1. (квадрат).

2. (треугольник).

3. (круг)

4. (прямоугольник). 2 мин

Актуализация знаний 2).Счет до 3.

Порядковый счет до 3.

-А, теперь играем в игру. Игра «Кухонные посуды»

-Ребята, обратите внимание на доску, что вы там видите?

-Правильно, посуда.

-Давайте сосчитаем их по порядку.

-Сегодня мы какое число учили?

-Кастрюли, чайник и тарелки

1-й – 1 чайник

2-й – 2 кастрюли

3-й – 3 тарелки

4-й – 4 стаканы 3 мин

«Минутка здоровья»

Мультимедийная физминутка

4).Задание «Дорисуй».

-Ребята, Незнайка нам дала задание, вы должны дорисовать в каждом облачке столько предметов, чтобы их стало по четыре.

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

-Ребята, давайте немножко отдохнем, встали круг

-Молодцы, какие вы все ловкие и умные.

5).Подвижные игры

-А, теперь играем сюжетную игру

Кто скорее перенесет посуду

«Накрой на стол».

Дети совместно делает движения мультимедийной физминутки.

-Угощайте гости! 2 мин

2 мин

5 мин

2 мин

Заключительная часть

Систематизация знаний О чем сегодня мы узнали Дети совместно с воспитателем глубже познакомятся о цифре 4, порядковый счет до 3 и геометрические фигуры. 1 мин

Рефлексия

Итог занятия -На занятии кто к нам пришла?

-С какой цифрой сегодня мы познакомились? Молодцы! Дети дают ответы. 1 мин