Технологическая карта занятия «Дикие животные»

Евгения Станкевич
Технологическая карта занятия «Дикие животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта по познавательному развитию

1. Тема занятия : Дикие животные

2. Образовательная область: познавательное развитие

3. Возрастная группа: первая младшая группа

4. Цель занятия : формирование умения узнавать и называть диких животных с опорой на картинки с их изображением.

Задачи: 1. Образовательные:

Темочки:

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

-формировать умение узнавать и называть диких животных на картинке;

- формировать представление о том, чем питаются.

2. Развивающие:

- развивать ловкость;

- упражнять в прыжках на обеих ногах.

- развивать произвольную память, диалогическую речь.

3. Воспитательные:

- воспитывать умения правильно выполнять игровые действия;

- воспитывать желание помочь герою в сложной ситуации.

6. Словарная работа: дикие животные, лес, котенок, ручеек, и т. д.

7. Планируемый результат: Называют диких животных с опорой на карточки с их изображением.

8. Подготовительная работа: подбор дидактических игр, карточек, игрушки котенка, угощенья для животных.

9. Материалы и оборудование: карточки c изображением животных, игрушка котенок, муляжи продуктов питания для животных.

Этапы,

прод-ть Задачи этапа Деятельность педагога Методы

Формы, приемы Предполагаемая

деятельность

детей Планируемый результат

1. Орган-мотивац.

1 мин. Воспитывать умения правильно выполнять игровые действия

Предлагает детям собраться вокруг воспитателя и поиграть в игру «Улыбнись друг-другу». Игровой: выполнение игровых действий Собираются в круг, выполняют игровые действия Дети настроены на дальнейшую деятельность, правильно выполняют игровые действия

2. основной

2.1. Этап постановки проблемы

2 мин.

2.2. Этап ознакомл. с новым материалом

2 мин.

2.3. Этап практического решения проблемы

3 мин. Воспитывать желание помочь герою в сложной ситуации

Равивать ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах.

Формировать умение узнавать и называть диких животных на картинке.

Формировать представление о том, чем питаются. Показывает игрушку котенка, рассказывает о его проблеме (у него был день рожденья все домашние животные приходили на праздник, а из леса никто не пришел и он решил сходить в лес к дикими животными и отнести им угощенье)

Предлагает отправиться вместе с котенком в лес через ручеек.

Показывает картинки с изображением диких животных, загадывает загадки. Предлагает поиграть в д/и «кто что ест», объясняет правила игры. Игровой метод: введение персонажа, Словесный: рассказ воспитателя

Игровой: подвижная игра «через ручеек»

Наглядный: демонстрация наглядных пособий.

Словесный: объяснения

Игровой: загадывание загадок, дидактическая игра Слушают рассказ воспитателя, предлагают помочь котенку отнести угощенья.

Отправляются в лес выполняют игровые действия.

Слушают, выполняют игровые действия, отгадывают загадки Дети предлагают варианты решения проблемы

Правильно выполняют игровые действия.

Дети правильно выполняют игровые действия, называют диких животных

3. Заключ.

этап.

2 минуты Смотри этап 2.2.

Развивать произвольную память, диалогическую речь Предлагает детям вернуться в детский сад

Проводит беседу с детьми по результатам занятия Игровой

Словесный: беседа Выполняют игровые действия

Слушают, отвечают на вопросы Дети правильно выполняют игровые действия

Правильно отвечают на вопросы