Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (вторая младшая группа)

Тазаян Арменуи Анна
Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Обучение сюжетно-ролевой игре «Автобус»

Задачи:

1. Обучать выполнять игровые действия в соответствии взятой роли.

2. Закреплять умение брать на себя роль шофера, и пассажиров и действовать

с их назначенной ролью.

3. Продолжать учить использовать атрибуты для этой роли, закреплять умение действовать в соответствии с их назначением.

4. Обучать ролевому диалогу. Расширять и активизировать словарный запас

детей.

5. Продолжать воспитывать вежливое отношение друг к другу, правила поведения в пассажирском транспорте.

Оборудование:

Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Автобус“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Автобус. Сюжетно-ролевые игры в пассажиров
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Общественный транспорт. Автобус
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Стульчики для постройки автобуса, место для шофера, шапочка для шофера,

сумка с билетами, билеты.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие.

На чем можно отправиться?

(ответы детей).

Воспитатель: Я предлагаю поехать на автобусе и создадим мы его сами. Из

чего будем строить?

Дети: Из стульчиков и крупного строителя.

Строительство автобуса.

Воспитатель: Вот и готов наш автобус… А кто обычно водит автобус?

Дети: водитель, шофер.

Воспитатель: А кто работает вместе с водителем? Кто дает билеты пассажирам?

Дети: Кондуктор

Воспитатель: Правильно! Вы молодцы – все знаете! Значит, нам нужно выбрать водителя и кондуктора для нашего автобуса. Давайте встанем в круг.

(дети встают в круг) Ребята, что необходимо водителю, чтобы управлять автобусом?

Дети: (ответы детей) руль!

Воспитатель: Правильно – руль! Вот он (показывает руль). С помощью этого

руля мы найдем нам водителя. Я отвернусь, а вы передавайте руль друг другу

по кругу. Как только я скажу «стоп», вы останавливаетесь, и у кого руль

окажется в руках – тот и будет водителем. Готовы? Начали!

(Выбирается шофер, на него надевается фуражка)

Воспитатель: Вот и наш водитель. Твоя роль – управлять автобусом. На

каждой остановке, ты должен объявлять их название. Садись в автобус.

Теперь нам нужно выбрать кондуктора. Мы будем выбирать также, только, в

этот раз мы будем передавать сумку кондуктора. Готовы? Начали!

(Выбираем кондуктора)

Воспитатель: Кондуктор, посмотри, что в твоей сумке? Конечно билеты! Ты

должен (а) давать билеты пассажирам и провожать их на места в автобусе.

Как ты будешь это делать?

Кондуктор: Вот ваш билет! Садитесь, пожалуйста, сюда!

Воспитатель: Молодец! Ребята, а мы все будем пассажирами, проходите в

автобус.

Пассажир: Дайте, пожалуйста мне билет?

Кондуктор: Вот ваш билет! Садитесь, пожалуйста, сюда!

Пассажир: Спасибо (расплачиваются предметами заместителями или воображаемыми монетками).

После того, как все займут места и приобретут билеты, автобус отправляется

в дорогу.

В нашем случае, мы решили сделать три остановки: «Игровая», «Загадочная», «Музыкальная».

Далее действия происходят в соответствии с заданным названием.

Водитель: остановка «Игровая»

Воспитатель: Ребята, выходите, на этой остановке мы с вами поиграем.

Проводится игра :

«Радио» Цель: Формирование эмпатии, терпимого отношения к сверстникам.

Дети садятся в круг. Выбирается ведущий, который садится спиной к группе

и объявляет: «Внимание, внимание! Я ищу своего одногруппника (подробно

описывает кого-нибудь из группы участников (Цвет волос, глаз, рост, одежду).Дети внимательно смотрят друг на друга. Они должны определить, о ком

идет речь, и назвать имя этого ребенка. Тот, кого загадали, занимает место

ведущего.

Воспитатель: Молодцы! Здорово поиграли, понравилось?

Давайте поедем дальше и посмотрим, что нас ждет на следующей остановке.

(Занимают свои места)

Водитель: следующая остановка «Загадочная»

Воспитатель: На этой остановке нам предстоит отгадать загадки.

Чудесный длинный дом,

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Автобус

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят разноцветные дома

Трамвай

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

Троллейбус

Что ж, дружочек, отгадай,

Только это не трамвай.

Вдаль по рельсам быстро мчится

Из избушек вереница.

Поезд

Он в автобусе сидит

И внимательно следит,

Чтоб у всех билеты были,

Чтоб купить их не забыли.

Кондуктор

По вагону он пройдёт –

Безбилетников найдёт.

В цехе друг его сидит –

Он за качеством следит.

Контролёр

Может он большим, тяжёлым

управлять грузовиком

иль возить детишек в школу,

если далеко пешком.

Иль автобус, иль маршрутку,

или самосвал с углём

он ведёт, забыв про шутку –

ведь сидит он за рулём! Водитель

Воспитатель: Со всеми загадками справились, все отгадали! А впереди у нас

еще одна остановка.

Водитель: Остановка «Музыкальная»

Воспитатель: На этой остановке, мы с вами исполним песню. Исполняется

«Песенка друзей».

Воспитатель: Молодцы, как дружно и задорно у вас все получается. Нам пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места.

Водитель: Остановка «Детский сад»

Воспитатель: Вот мы и приехали обратно в наш детский сад. Смотрите, водитель автобуса превратился обратно в нашего (имя ребенка, а кондуктор –

в нашего (имя ребенка, а наш автобус превратился в наши стульчики, которые необходимо расставить по местам.

При повторном обыгрывании используется другой сюжет.

По пути автобус делает остановки, у пассажиров появляется цель поездки,

которая определяется самими детьми на выбор (они или собирают в лесу

грибы, ягоды, посещают парикмахерскую или больницу, идут на работу, или

заходят в магазин сделать покупки и т. д.).