Совместная деятельность «Пожароопасные предметы» с детьми старшей группы по ОБЖ (7 фото)

Татьяна Голубцова
Совместная деятельность «Пожароопасные предметы» с детьми старшей группы по ОБЖ
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект совместной деятельности с детьми средней группы по ОБЖ

Составила и провела: Голубцова Татьяна Геннадьевна

Тема: «Пожароопасные предметы»

Цель: формирование навыков безопасного поведения.

Публикация «Совместная деятельность „Пожароопасные предметы“ с детьми старшей группы по ОБЖ» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пожарная безопасность
• Старшая группа
• Темочки

Задачи: 1. Уточнить и расширить представления детей о пожароопасных предметах.

2. Помочь детям самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с пожароопасными предметами.

3. Расширить представления детей о профессии пожарного.

4. Развивать любознательность, умение обобщать и анализировать.

5. Активизировать словарь детей по теме занятия.

Словарная работа: пожароопасные предметы, пожарный, МЧС.

Оборудование: спичечный коробок, 2 мольберта, картинки с красным и зелёным кругом, фильм по пожарной безопасности, настольный набор «Пожарная станция», ноутбук.

Демонстрационный материал: предметные картинки, плакаты на тему «Пожароопасные предметы», Ролик от МЧС России.

Предварительная работа:

• Чтение художественной литературы.

• Рассматривание иллюстраций.

Ход НОД:

I. Организационный момент

1. воспитатель находит спички в коробке с игрушками…

-что это такое? Они здесь должны лежать? А где их место? Ими можно играть?

Почему? Что может произойти? А если я их буду просто в кармане держать или в руках, моей жизни может что- то угрожать?

У вас дома есть спички? Где они хранятся?

Как вы думаете, почему ваши мамы и папы не разрешают вам брать в руки спички или играть с ними?

Он красив и ярко-красен,

Но он жгуч, горяч, опасен,

Он, дотронувшись едва,

Превращает дом в дрова,

Он дает тепло и свет,

С ним шутить, нам смысла нет. (Огонь).

Поэтому, нельзя играть со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожара.

- Скажите, огонь – это враг для людей? (Ответы д.)

- Огонь может быть не только врагом, но и другом человека. Огонь необходим людям. А где? (готовим пищу, обогревает дома).

2.

- Много предметов нас окружают,

Есть и такие, что пожар вызывают.

Эти предметы очень опасны,

Найти их сами, Ребята, согласны?

- Посмотрите и выберите предметы, которые могут вызвать пожар (спички, неисправные электроприборы, фейерверки, бенгальские свечи, костры) на один мольберт и с чем детям можно не опасаясь играть на другой мольберт. (Дети разбирают картинки, объясняют)

- Ребята, предметы, которые могут привести к пожару, называют пожароопасными. Объяснение воспитателя. Можно спичками играть? Можно детям петарды поджигать? Не- затушенный костёр в лесу оставлять? Сухую траву и листья сжигать? Электроприборы детям включать? Молодцы, так держать! Правила пожарные надо всем соблюдать!

3. Моделирование ситуации «начался пожар».

Но случается так, что он из друга превращается в беспощадного врага, который, в считанные минуты уничтожает все на своем пути. Возникает пожар! При пожаре могут сгореть вещи, квартира, дома, но самое главное - при пожаре могут погибнуть люди.

- Как будете себя вести в такой ситуации? (Быстро выйти из квартиры, позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную службу)

- Будете вы самостоятельно тушить пожар? (нет)

- Кто приходит к нам на помощь, если случился пожар (пожарная служба или пожарные)

- Только они могут быстро и правильно потушить пожар. Какую сказку мы с вами смотрели про пожар? («Кошкин дом»)

И сейчас я вас познакомлю с настоящим пожарным… (приглашаю пожарного инспектора по Карасукскому району В. Писарева). (Беседа подготовленная им с детьми, показ спецодежды, каски ит. д)

4. Итог занятия: а чтобы вы хорошенько запомнили, я предлагаю посмотреть фильм о том, как надо вести себя в такой ситуации (ролик приготовленный инспектором по ПБ).

Хотите поиграть в пожарных? Я предлагаю построить пожарную станцию…вот смотрите. (самостоятельная игровая деятельность детей).